194768我的学习成果展示内容摘要：
语言美、海的美 教学过程 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 看图激趣，导入新课 通过欣赏图片，从视觉上感受长城的雄伟气势和高大坚固 4分钟 同学们你觉得长城雄伟吗。 请你用自己的语言描绘一下这几张图片中的长城。 同学们，你愿意和老师一起去看长城吗。 描绘长城，并配合老师 通过图片来激发学生的学习热情，使其渴望了解、欣赏长城，对长城充满向往，从而为一下学习做铺垫。 解决生字、词的问题 通过小组来交流前置性作业的学习情况 10分钟 同学们，给大家布置的前置性作业都做完了吗。 好，下面就请大家在组内进行讨论交流吧。 看看大家都解决了没有，还有哪些没能达成一致。 同学们，大家都交流完了吗。 下面请每组派一名代表进行学习情况汇报。 听了大家的汇报，老师给大家总结了一下，请看大屏幕。 每组选一名学生做汇报。 通过小组讨论交流，来加强学生的合作意识，提高学生的自学能力，在通过多媒体等出示生字词来加深学生的印象，达到更好的效果。 充当导游，感知课文 通过多种形式来朗读课文，感受长城的雄伟气势和高大坚固。 10分钟 布置学生结合课文插图，自读课文，了解文意。 组织谈读后感，归纳出作者由远及近的观察顺序。 指导学生将文章加工成解说词，并尝试解说。 在学生尝试着解说时，教师提醒其注意字词读音，并帮助其梳理解说词的结构，培养其语言表达能力及组织材料的能力。 让学生通过多种方式练读课文。 与教师接连读，感受品味语言之美。 这是本课的重点之一，通过自己朗读基础上的师生互动读来增强学生的学习兴趣，进一步体会长城的雄伟气势和高大坚固，从而体会出作者对长城的热爱之情。 长城 5. 全班讨论 巧设练习，训练思维。阅读剩余 0%
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