师德修养之教师专业化与教师的幸福内容摘要：
法 ” 主要指标体系 大前研一对 21世纪职业的预测 21世纪是专业发展的世纪 何为专业 专业的特征 教育政策对教师专业化的要求 具有可持续发展的意识和能力 深厚的专业道德素养，教学人性化 不断提高自己的专业技能 研究性学习的积极参与者 不断进行教学反思的能力 现实教育对教师提出的新要求 教育目的越来越复杂，强调 “ 能力。阅读剩余 0%
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