看孙权劝学谈语文教学内容摘要：
” 反问的语气，起否定作用，引发对方的思考。 “ 但当涉猎，见往事耳。 ” 此谓陈述句，在强调、反问的基础上，语气顿时舒缓下来，语气有重有轻，有舒有缓，语气的变化也体现了劝者劝术的高妙，易于被人接受。 “ 卿言多务，孰若孤。 ” 此句又是一个反问句，对比性的反问，更有说服力。 教师在教学过程中如果能通过朗读指导让学生体会说话人的语气，则会更好的理解文本要表 达的主旨。 这些语句的不同语气，体现了劝者劝术的高超。 我们再从 “ 劝 ” 者语言本身来分析，更可见劝者水平之高。 先来看 “ 卿今当涂掌事，不可不学 ” 这一句，我们不妨要追问一句 “ 为什么当权管事的人不能不学习。 尤其是象吕蒙这样掌握着国家重器的军事首领。 ”。阅读剩余 0%
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