生物会考质量分析报告范文内容摘要：
、表的题目有 1 2 3 38 题。 通过考查学生对图、表的认识考查学生从图文材料中获取信息，分析信息及解决问题的 能力，可以检验学生是否真正理解知识的内在联系。 ，考查了理性思维及生命观念 《新课程标准》指出：生物学科不仅是众多事实与理论的汇总，也是一个不断探究的过程。 科学探究既是科学家工作基本方式，也是科学过程中重要的学习内容和有效的教学方式。 可见在教学中注重培养学生的探究能力势有必行。 本试题第３ 7 探究题考查了学生收集证据、理性分析证据，对证据进行加工的能力， 38 题通过分析动物的特点，考查了结构功能观与进化适应观。 ，渗透了学生应具备一定的 社会责任与担当的人生观 生物科学最大的魅力是与生产生活与自身安全、健康紧密联系，尤其是对自身健康、安全的关注，对学生及社会都有益处，本试卷的2 2 2 30 及 38 题的第 4 与第 5 就充分体现了生物学科是一门关注健康与社会的学科。 、衔接内容的考查 指导初中生物教学的方向，为学生进入高中生物学习打下良好基础。 大多数考题如生殖与发育、开花与结果、神经系统的组成、生态系统、生物的遗传与变异等都涉及到了。阅读剩余 0%
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