浅谈如何发掘后进学生潜质内容摘要：
会挨在课桌上，但她会激灵一下就起来，再用各种方法使自己提神。 在帮扶过程中，小爽特别用心地提高自己，不管自己愿意不愿意、不管 自己能不能完成、不管自己成绩能否提高，她只在乎老师的感受，只关注老师的喜怒。 那种渴望被爱，害怕被抛弃的眼神每一次都会触动着我，与其说老师在帮扶学生，不如说是小爽在改变着我，我内心极其的自责，为什么我没有早一点关注这个孩子，她的成绩也许会好一点。 我深深的思考：班级有多少被我忽略的孩子，她们内心在渴望着关注。 有多少学生伴随着失望走向叛逆。 记得曾经教过的男孩杨子，家庭条件不好、学习成绩不好，衣服邋遢，常流鼻涕，每天不想着学习，只想着为班级、为同学干各种活，不计回报，有些坏孩子利用。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。