浅谈低年级语文课堂教学内容摘要：
业〉〉什么是特别的作业呢。 为什么说它是特别的作业呢。 音乐声像导入法 〈〈雨铃铛〉〉开始时播放下雨的声音，导入让同学猜引入。 既能引起学生的兴趣，又为接下来的创编句子做铺垫。 二：讲授 1．设疑启思 在教学中，由于低年级学生思维能力还不够成熟，正处于一种启蒙阶段，教师应抓住重点词语和含义深刻的句子，进行读、划、思、议。 这些词句在课文中起到点明主题、提示中心的作用。 教学中如果抓住这些词句，重点设疑，比较启发学生带着问题去思考，去学习，可以起到牵一发而动全身的作用。 如在〈〈纪念〉〉一文中在为了帮助学生体会什么是最好的纪念，从中去抓住 “ 到处、刻名字 ” 和 “ 到处、开满鲜花、唱歌 ” 等词进行比较，了解两种情况下所产生的明显差异，让学生知道，能使亭子变得更加美丽，吸引更多的同伴来观赏，才 是最有价值的纪念。 游戏讲授 在低年级识字是重点，怎样去帮助学生更好的记忆，减少枯燥的反复记忆，这就可以加入游戏的环节，如 “ 粒 ”“ 种 ” 就可以引导学生玩找朋友组字的游戏，粒 =米 +立；种 =禾 +中等。 这是单字认字。 当我们遇到。阅读剩余 0%
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