教师顶岗支教心得汇总六篇内容摘要：
的听课，我的心情也平静下来，很自然的把这节课顺利的讲完了。 课后我问同学们能听懂讲课吗。 学生回答说 :“ 听懂了 ”。 这让我信心倍增，通过认真备课，历史课也上得更越来越顺手。 支教两周，通过亲身实践，我感到做老师很辛苦，教书育人责任重大。 我要虚心向老师们学习， 让支教伴我成长，争取在支教结束时，可以成为一名合格的教师。 范文三 不知不觉中，我已经在五中支教两周了。 这两周里我想了很多，也收获了很多。 从九月五号参加教职工大会那一刻起，我渐渐融入这个集体。 我们七个支教生参与了新生入学，然后监考，判卷，合分。 监考的时候，我发现学生考试的所有小动作，真的能在讲台上一目了然。 杨校长在开学第一天就告诉我们，不要紧张，有什么需要告诉他就行，能做到的一定做，做不到的尽力做。 刚来我们跟着武主任帮忙，可他总是说快坐下歇着，别站着了。 尹校长亲自给我们安排了指导老 师，而且一再强调，要把他们多年的经验传授给我们，让我们少走弯路。 我的指导老师焦老师给我解答了很多疑问，而且尽可能帮我找上课的机会，让我充分接受锻炼。 他们对我而言，既是良师，又是益友，初来乍到受到这么多的关心和温暖，心里很感动。 我原本担心初中生处在叛逆期，课堂管理一定很不容易，可上了几节课以后，发现我的顾虑有点多余，大部分学生都守规矩，而且树立了威信，课堂也好管理的多，刚开始总有少数学生起哄、不听课，我随时提问学生，这样就好很多了。 有的题目很多学生都会错，我判作业的时候会把这些题挑出来，想办法找到他 们容易理解的方法，再加一些有趣的例子让学生加深印象。 然而，如何处理学习中的严谨和趣味性，还真是不好把握。 我觉得我最大的进步是敢讲课了，以前模拟课堂的时候总是战战兢兢，讲话磕磕绊绊，现在上讲台，我都不会紧张，我只想努力引导好学生，帮助他们上好每一堂课，让他们把知识点学成自己的。 还有一点就是听课，通过听课我学到了很多上课讲授知识的方法，有机会的话，我想把学过的英语教学法涉及到的授课新观点加进课堂里。 如果说以前我想当老师是因为我学了师范类专业，那现在我想要当老师，是想把我所学到的知识和方法分享 给学生，帮助他们学好。 我想起在高中母校常听到的一。阅读剩余 0%
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