教师队伍成长的三个关键词经验交流内容摘要：
研究。 人民教育微信公众号刊登了一篇文章，题为《怎样让 “ 校本教研 ” 落地》，在实际工作中也是如此，在学校所有的组织活动中，教研组和教研组活动是最难落到实处的。 判断一所学校是否进入高标准运行状态 ，扎实、深刻、系统且教师主动参与的教研活动是最明确的指标，也只有让老师真正进入到 “ 研究 ” 的状态，才会是职业发展的最好的状态。 研究分为集体和个人。 学校要千方百计的为集体的教研活动创造条件。 比如说课标，说教材，适合学期初的组内教研，比如集体备课，适合每个章节进入之前，比如同课异构，组内教师互相听研讨课，互相研讨评课，比如组内交流教学常规的 “ 一招鲜 ” 经验，让组内成员互补，互相取长补短，长的有了舞台展示，短的有了学习机会。 在这样的团队。阅读剩余 0%
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