教师师德交流发言稿内容摘要：
的关心，让老师准确了解学生在家的表现情况，有针对性的指导家长配合老师搞好家庭教育，最好的方式我认为还是家访。 另外，作为老师，我们只有身临其境地深入到他们的生活环境中，你才能真正的了解孩子，走进他们的内心，才能因材施教，设计出最适合他们的教育方法。 我们常说 “ 好老师不仅在业务上优秀，还应该是个出色的心理专家。 ” 这话一点都不假。 我曾经在小学部的时候讲过我表哥的故事，今天借这机会我再简单说一下，不知对大家有没有启发。 我的表哥小时候非常聪明，只是性格内向。 在考上初中之后，学习非 常的刻苦。 一次晚上在宿舍学习的时候，因为关灯和别的同学起了争执打了起来。 他的班主任去了之后不问青红皂白，就打了我表哥几巴掌。 受了委屈之后，没过几天，他就得了精神病。 后来越来越严重，发展到见人就骂，见人就打，最后没办法我姑姑只好把他关进了小屋里，用铁链子把他锁了起来，没过几年我的这位表哥就去世了。 这件事给我的触动很大，如果那位老师把问题了解清楚再去处理，如果那位老师不用体罚的方式来处理问题，如果第二天发现苗头不对能及时的做我表哥的思想工作，也许我的表哥就不会那么过早的离开这个人世。 所以当了老师的我接受了教训， 在工作中我经常注意学生的行为变化，了解学生心理感受，及时解决疏导学生在成长过程中遇到的心理问题，有时我们一次细致的工作就会改变一个学生的一生。 我曾经教过一名叫李继永的学生，平时性格内向。 有一次我发现他的行为有些异常，他画了一张一个人要跳水自杀的画，我的心里猛然一惊，虽再三询问，他总是说画着玩，可是我还是不放心。 下午放学后就对那位学生进行了家访，我了解到由于家庭离异，继父和他关系不好，母亲对他关心不够，让他感受。阅读剩余 0%
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