庆“三八”妇女节征文

庆“三八”妇女节征文内容摘要：

乖巧、善解人意。 一次我因晚上睡觉落了枕，脖子僵硬得很，以至于会情不自禁地用手去拍打拍打。 下了课，她悄悄对我说： “ 老师是不是脖子不舒服。 我来帮你揉揉吧。 ”柔软的小手在我颈项处轻轻地揉捏，那种酥软的感觉至今还能很真实地回味起来。 这时的虹鼻梁上正架着一副眼镜儿，捧着《宝葫芦的 秘密》在静静地读，那模样真可人。 教室里，学生在静静地读书。 我端起茶杯，轻轻地抿上一口，菊花的清香淡淡地绕过舌尖很温和地滑入喉咙，于是全身也便涌起一股莫名的舒畅。 学生在静静的品读他们手中的书籍，我在品读 “ 学生 ” 这部书籍。 以前读过，以后还将读下去。 这是我的一种幸福。 我将把这种读书作为一种习惯，静静地读，细细地品，慢慢地回味 „„ 【篇三】 踏上了工作岗位，我就成为了一名小学语文老师。 在工作的过程中我总是想：学生喜欢我这个语文老师吗。 如果学生不喜欢我、不信任我，那这个老师做得多失败呀。 十多年来，为了这个目标我时而困惑，时而开朗。 在有一次下课的时候，班上可爱的田田拉着我的手问： “ 何老师，什么时候还上语文课呀。 ” 我好奇地问： “ 怎么啦。 你想上语文课吗。 ” 田田开心地说： “ 我想上语文课，因为我喜欢做小老师领小朋友读，喜欢开火车读，我还喜欢上台表演小蜜蜂、表演小青蛙。 ”哦，原来是这样。 我突发奇想，问她： “ 那你喜欢何老师吗。 ” 田田毫不犹豫地 说： “ 当然喜欢，我喜欢何老师上语文课。 ” 我一阵惊喜，心想：谢谢你，孩子，你让老师找到了答案。 其实，作为一名语文老师，特别是低年级的语文老师，在课堂上要采用灵活多样的教学手段去激发学生的学习兴趣，积极调动学生学习的积极性，让学生在有趣的活动中感受语文与生活的联系。 这样，学生就能在愉快的氛围中愿意学习，喜欢学习。 我知道了，做这样的语文老师学生肯定会喜欢的。 还有一次，晓晴的妈妈打电话对我说： “ 何老师，我家晓晴今天回来告诉我说她上语文课站起来发言两次了，我又惊又喜，她以前可是很胆小，不敢举手发言的。 ” 我说 ： “ 她有这样的进步太好了，您要抓住这个契机好好地鼓励鼓励她，让她以后在课堂上更加积极、勇敢、大方。 ” 晓晴妈妈激动地说： “ 何老师，这还要感谢您对她的鼓励，她现在还记得您在课堂上对她说的话，她说她现在最喜欢何老师了。 ” 哈哈，多可爱的孩子啊。 不过，她让我想起了我在课堂上经常对孩子说的话： “ 老师相信你的朗读会更精彩，来大胆地试一试。 ”“ 你是怎么想的呢。 起来说给大家听听，说错了也没关系。 ”“ 你说话时不但声音响亮，还很流利，继续努力。 ”„„ 我豁然开朗，原来，要让学生喜欢自己也不难，只要我们用学生爱听的话去拨动他们的心弦 ，用深深的信赖、大大的赏识让学生感到亲切、温馨、如浴春风。 这样学生才会在情感上贴近老师，进而跟着老师轻松愉悦、趣味盎然地畅游在语文课堂。 原来我是这样让学生喜欢的，我暗自高兴。 记得有一次，班上的数学老师着急地对我说： “ 何老师，班上总是有那么几个学生不能保质保量地完成家庭作业，张泽啦，李翔啦，我都不知道怎么办了。 何老师，您帮我教育教育他们吧。 ” 是呀，学生不认真完成家庭作业怎么行呢。 我决定先找张泽和李翔来聊聊。 其实，这两个孩子在语文学习方面还是很突出的，课堂上的语文活动，他们能踊跃参加，课后的语文作业， 他们能积极完成，于是，我就从他们的优点入手： “ 张泽、李翔，老师觉得你们的语文学得特别棒，特别是语文作业，完成得很认真，老师真是越来越喜欢你们了。 不过，老师有个小小的疑惑，就是你们的数学作业为什么完成不了呢。 ” 两个小家伙低下了头。 张泽小声地说： “ 我们不喜欢做数学作业，总是数啊算啊，没意思。 ”“ 不喜欢。 那你们喜欢做怎样的作业。 ” 我随口问道。 可爱的李翔马上抬起头，说： “ 我喜欢在家里做朗诵家，把课文美美地朗诵给爸爸妈妈听，喜欢在家里和爸爸进行背古诗比赛，我喜欢回家做贺卡，上次我做的贺卡还获得了班级一等奖。 ” 他说得喜 形于色。 是的，上次他做的贺卡可精致了，里面用那漂亮的字写出来的祝贺语也很让人感动，是写给我的。