幼儿园对于留守儿童的工作计划内容摘要:
地进行思想交流 利用多种手段随机与留守幼儿进行思想交流。 及时了解他们所思、所想、所感,化解他们的心理矛盾与障碍,帮他们排忧解难,走进幼儿心灵深处。 利用现代信息技术班主任定期与其临时监护人进行电话交流,及时了解幼儿的思想动态及性格特征,对症下药,因材施教,使幼儿感受到老师像妈妈一样时时刻刻在关心他、关注他,给他们送去温暖。幼儿园对于留守儿童的工作计划
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鞋子 师:这双鞋什么样的。 (厚厚的,有毛的)那厚厚的有毛的鞋穿在脚上会怎么样。 (暖和),那这个鞋应该什 么时候穿。 (天冷得时候) 小结:天冷得时候是冬天,鞋要厚实一点,这样的鞋穿在脚上很暖和。 那我们告诉小熊这双鞋不合适,快去换双鞋吧。 —— 出示图片夏天的凉鞋 师:这个鞋子是什么时候穿得。 (天热)你从哪里看出来的。 (有洞洞) 小结:夏天很热,鞋子要薄一点,而且还会露出脚趾
木撒了好多,于是我在旁说了声: “ 宝宝们,积木掉了,我们应该怎么办啊 ?” 可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见,还是听见了也不想捡,宝宝们谁也没有去检。 本来碰到类似情况,我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。 可是,我想,为什么孩子们非要我去说了,才肯捡呢,难道真的是我的常规工作没有做好吗 ?我在思考着,能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢 ? 这时,我看到了桌上的那个空筐,灵机一动
了几盆清水和一些沾了油及没有沾油的硬币,让幼儿分组做小实验,将两种硬币分批投入清水中,并观察实验操作中的现象,从而帮助幼儿明白故事中的道理,教学难点也就迎刃而解了。 又如:在文学活动《微笑》中,小蜗牛的信是个难点。 于是教师在导入部分安排了读小蜗牛的信,使幼儿懂得了小蜗牛信中的意思。 这样的难点前置,有助于帮助幼儿更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。 二、遵循规律,小步递进
图描述,欣赏故事 小朋友们看看这一页(老师翻到 9 页,引导幼儿观察),松鼠、狐狸和大象准备给小兔建新房了,这座新房子,用什么做的墙呢。 (引导幼儿说出糖果) 对,跟老师一起说 “ 亮晶晶的水果糖做墙 ” 那,小朋友们再看这一页,小兔乖乖的新房子,用什么做的地板呀。 (引导说出巧克力) 真棒呀,乖乖的新房子, “ 甜丝丝的巧克力做地板。 ” 还有,小兔乖乖新房子里的桌子和椅 子,是用什么做的呢。
**专家零距离接触,聆听相关专家关于教育教学的见解,让我收获颇多,受益匪浅。 活动中,分别在 **省办园水平最高的省级机关实验幼儿园、以美术教育见长的 **市第三幼儿园、以数学教育见长的 **市中华路幼儿园、以语言教育见长的 **市珠江路小学附属幼儿园和以民间艺术教育见长的 **市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场展示、区域环境教育和每所幼儿园两节名师教学活动展示,并与示
体的现象) 今天老师为小朋友准备了好多东西,请大家试一试,先帮磁铁把它的朋友找出来吧。 (幼儿动手操作,老师巡回指导。 )(完成记录卡 1) 集体小结:磁铁能够吸附铁质物体。 所以也叫做吸铁石。 二、玩法 2:磁铁家族对对碰。 感知磁铁的两极,并初步了解磁铁具有 同性相斥,异性相吸 的原理。 每个小 朋友拿一块磁铁和好朋友的磁铁