小学数学复习课的点滴感悟内容摘要：
的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识对比复习，深化基本概念。 当问学生 “ 关于比和比例我们已经知道了些什么。 ” 时，同学们讲了很多，同时也深深感到这些知识点如果这样处理的话会显得零乱、无序、缺乏系统化，这一环节的处理旨在激发学生 “ 自主萌生出整理知识，梳理结构 ” 的需求，在此基础上以小组为单位展开学习，学生在明确了 学习要求之后学习的愿望得到了满足，学生学习方向明确，学习要求具体，认知冲突相对集中，这样学生的兴趣浓厚了，每一位学生有了具体的任务，避免了小组学习只搞形式学生无事可干。阅读剩余 0%
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