对于中小学德育工作的思考内容摘要：
么区别了。 因为我们是学校，用我们的理念来说是 “ 一切资源都是课程 ” ，都会对学生产生作用。 你可能会想，别逗了，就扫个地怎么对学生有作用呢。 那我们可以问，我们怎么就知道没有作用呢。 于是我们是否在策划之初有这样的想法： 扫 地是一件事儿，是学校里的一件事儿，可以达到怎样的教育效果，并且通过这样的组织影响学生，达到持之以恒的目的。 1 对物品的管理 2 对事情负责任的态度 3 劳动的技能和方法 4 班级管理的小赌 5 学生对于卫生检查的负责任的态度 这就是用 “ 课程 ” 的理念在管理我们的工作。 再比如一个案例 值周生 1 提升学生在学校的主人翁意识 2 锻炼学生认真负责的态度 3 学生的仪表状态的训练 4 学生对于值周生的感受遵守纪律的纪律性 任何一项活动的策划都要看到背后的课程意识和对学生的课程锻炼的因素，只有如此，这样的事情才能够变得长久，并且把这样的理念不断地传递给班主任。 如果做不出这样的背后的关注的点，我们的工作即使做到位了，也不能算作是高手的做法。 二是处理好工作。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。