如何提高小学低年级写字教学质量内容摘要：
了解汉字基本知识 ,能把硬笔字写得规范、端正、整洁。 初步感受汉字的 形体美等。 在教学中 ,在教给学生汉字基本知识的基础上 ,要特别重视学生日常写字 ,各科作业都应要求书写规范、端正、整洁。 无论是课内还是课外 ,教师都要以正确、认真的书写来作为学生的表率 ,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 培养学生良好的写字姿势与习惯是教师共同的任务与追求。 四、培养兴趣，提高写字教学质量 写字关键在于持之以恒。 要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。 必须重视学生写字兴趣的培养。 兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。 根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养 : 故事激励。 孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识。 从而引发他们对汉字的喜爱。 A、名人故事 :王羲之每天 临池学书 ，清水池变 墨池 的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋。 岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息。 „„ 古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。 B、自豪故事 :为了让学生明白中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝。 在写字教学中，不失 时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。 c、编写故事 :为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。 特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之。阅读剩余 0%
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