培养教师参加区级网络研修活动的发言稿内容摘要：
，有了问题当然就想去读了。 二、猜读策略，激发阅读兴趣 中年级学生已经不像低年级孩子那样懵懂无知，也不像高年级学生那样老练，他们正处在对任何人和事都好奇的年龄段，因此，猜读策略对他们来说尤为适用。 导读《洋葱头历险记》《吹牛大王历险记》等书时，我就是这样做的，我精心挑选了《洋葱头历险记》中一个有趣的故事，故事是这样的： 【南瓜大爷用毕生的积蓄盖了一 座小房子，可是柠檬王手下的番茄骑士，却命令要将小房子抬走，就在番茄骑士耀武扬威，不可一世的说 —— 别人要倒大霉的时候，有一个声音响了起来： “ 先倒霉的是你，番茄老爷。 噢，你快炸了，一定要炸的。 ” 】 （ 1）学生听一听、猜一猜这是谁的声音。 （洋葱头） （ 2）洋葱头与番茄骑士到底是怎么说的呢。 你再来猜一猜。 （ 3）想知道答案吗。 你去书中就可以找到了。 学生急着想要知道答案，很自然的就挠有兴趣的读起了这本书。阅读剩余 0%
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