浅谈山区学校的德育工作内容摘要：
山区学校德育工作的对策 （一）创新工作思路，形成良好的德育氛围 十十八大报告指出： “ 大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。 ” 由于 山区学校存在撤并的困难，假如没有教学点，学生将面临因上学路程远而引起的一系列的问题。 因此要继续办必须加大政府投资力度，尽量配齐教学设备，改造新建校舍。 创设一个新的教学环境。 在教师人员配置上，教育主管部门应公开向社会招聘青年人才并鼓励城区教师到山区任教，改变教师年龄结构比例。 同时山区学校应建立教师 “ 请进来，留得住 ” 的机制，抓好师资队伍建设，创造出自己的学校特色，尽量留住双优生。 （二）坚持德育为首，德育工作人人抓 德育为首，是指德育工作对学校教学工作的导航作用。 山区学校大都单位小，没有德育专职 部门和人员，往往有些人认为德育是党员、班主任、思品教师的责任，是校长的事，与其他科任教师无关。 还认为把德育放在首位，与教学为主冲突，影响科学文化课教学，其实这些都是错误的观念，德育教育与文化课教育要相捕相成，互相促进，事实上，无论那一科，只要教师能有意识地在教学中结合教材对学生进行思想教育，同时与党、团、班主任和品。阅读剩余 0%
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