浅谈如何运用信息技术开拓小学语文课堂内容摘要：
过于花哨。 不宜画面杂滥，片面追求吸引学生眼球，课件的目的应旨在帮助学生理解、突破课堂中的重、难点问题。 多媒体课件为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，有力地促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。 多媒体在课堂上的适时使用，能使知识由抽象变直观，打造高效课堂。 比如我们充分利用多媒体的情境再现，巧妙突破关键字，加深对课文的形象理解，做到工具性与人文性的完美统一。 《飞夺泸定桥》一 文中，有这样几句话： “ 所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。 二连担任突击队， 22 位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。 ” 为了帮助学生理解 “ 精彩动词背后的故事 ” ，在带领同学们有感情地朗读之后，我用课件播放电影《勇士》中精彩的视频片段：画面上红军战士穿着破草鞋，在湿漉漉上的铁索桥上艰难爬行，喊杀声、枪炮声混成一片 „„ 红军战士不怕危险，奋勇夺桥 „„ 对面一片火海中庄严地举起一面破损残缺的红旗 „„ 那一刻孩子们眼眶红了；接下来学生情难自禁纷纷举手谈个人感受；再通过定格 放大让学生仔细观察几个红军战士夺桥的动作 (铺桥、冲锋 )，用 “ 红军战士夺桥奋不顾身、有的 „„有的 „„ 有的 „„” 进行说话训练。 在。阅读剩余 0%
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