浅谈如何活跃小学数学课堂内容摘要：
活情境一般都是主题图，教学中通常以这样的话语引导：（情境图）有哪些数学信息。 可以提出什么数学问题。 注：有时是 “ 收集信息，引出内容 ” ，即通过够收集情境中的信息，引出要学习的内容。 二、自主探究，互动交流，体验探究的快乐。 苏霍姆林斯基说过： “ 把学习上取得成功的欢乐带给儿童，在儿童心里激起自豪和自尊，这是教育的第一信条。 ” 获得探究的成功是每一个学生的权利，帮 助每一个学生获得探究成功是教师应尽的职责。 所以快乐的数学课堂要为学生创造自主探究的机会，并取得成功，以此满足学生的探究心理，并在体验探究成功的基础上获得快乐。 课堂探究一般分三步进行：一是学生独立思考，给学生以充足的独立思考的时间，使每个学生都有思维的成。阅读剩余 0%
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