浅论新形势下学习型基层党组织的建设内容摘要：
下去，使学习流于形式，学习目标也被忽略，自然难以达到预期效果。 解决这个问题，除了克服工学矛盾之外，更应该注意转变学习理念，即要从以书本为中心转向以问题中心，从以提高素质为目的转向以提高能力为目的。 而且灌输式学习要转向研讨学习，行政化学习要转 向灵活多样的组织化学习，个人式学习要转向共享式学习，以理念转变为基础，实现学习效果的提升。 与此同时，我们也应该理性地看到，在学习型政党建设热潮中，越来越多的党员领导干部已经把学习放在了工作和生活的重要位置，求知向学之风、刻苦钻研之风、博学慎思之风在领导干部中悄然兴起，一些领导干部更是发出 “ 少一点烟酒味、多一些书卷气 ” 的感言。 但也经常听到一些领导干部这样说，工作太忙、公务太多、应酬太多，没时间精力学习。 这个问题涉及精神追求的价值判断。 一些党员领导干部认为应酬可以拉关系、扩人脉，其收益立竿见影。 学习虽 然能完善知识修养，但效果并不实惠，正是基于这种功利的比较和错误的认知，一些领导干部不仅不愿意学习，甚至把学习当成浪费时间的包袱。 实践证明，那些以求知为荣、以学习为乐的人，总能妥善处理工作与学习的关系，也大都能在思想认识和能力水平上与时俱进。 相反，一味陷入事务忙于应酬，工作上必然捉襟见肘，后劲不足，是对个人和事业都不利的双输之举。 三、抓好学习型基。阅读剩余 0%
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