校长竞聘上岗演讲稿大全21篇

校长竞聘上岗演讲稿大全21篇内容摘要：

所教的一年级语文教学，成绩优秀，得到了上级领导肯定、同事的认可、家长的赞扬和学生的欢迎。 虚心好学善于合作。 “ 问渠哪得清如许，为有源头活水来 ”。 我注意向书本学，向实践学，向他人学。 并利用业余时间，我先后参加了各级各类培训，提高了自身素质。 我信奉 “ 诚信是道德之本 ” ，诚心待人，善于合作是做好工作的重要条件。 所以我不断加强品德修养，关心集体，服从领导，与同事精诚合作，时刻关心和维护集体荣誉。 意志坚强，乐于奉献。 在难管难教的小学生环境中锻炼了我的意志，造就了我知难而进，勇于开拓的品格，这也是一笔宝贵的财富。 我还有一颗献身教育事业的赤诚之心，伟大的平民教育家陶行知先生说：我捧一颗心来，不带半根草去。 我将用陶先生的精神激励自己，做行知教育理念的忠实实践者。 二、竞聘成功后的打算 如果我能竞聘小学校长成功，我将努力做好以下几个方面的工作： 出思路：用先进的思想引领学校。 苏霍姆林斯基说：校长的领导首先是教育思想的领导。 因此我会首先认真学习新修订的《义务教育法》，贯彻党的教育方针，用科学发展观指导工作，遵循教育规律，全面实施素质教育，继续推进课程改革的深入发展。 其次在前任校长的基础上，带领大家确立学校新的发展定位，制定新的发展计划。 抓班子 ——— 用共同的要求凝聚干部 毛泽东同志曾经说过： “ 政治路线确定之后，干部是决定的因素。 ” 只有一流的班子，才能带出一流的队伍，我们应该树立这样一种观念：学校发展，自己才能发展。 事业成功自己才能成功。 因此班子成员一定 要以身作则，率先垂范。 二是分工明确、高效务实。 三是团结协作，优势互补。 带队伍 ——— 用崇高的目标激励教师 民族振兴，教育为本。 学校发展，教师为本。 要引领教师在成就学生的同时成就自己，在成就事业的同时，使自己成功。 做到： ① 强调以人为本，把教师的事业发展作为学校发展的战略任务来抓，树立 “ 培训就是教师最大的福利 ” 的观念。 ② 建设学习型组织，为教师的发展、成功提供平台。 ③ 建设学校文化，丰富学校人文底蕴，营造师生共同的精神家园，即：努力使大家做到学习着、快乐着、工作着、 研究着、辛苦着、幸福着。 精管理 ——— 用优秀的理念管理教育 基于可持续发展的理念，建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校。 我们知道，制度的建设在与规范，管理的真谛在于激励，从这个角度出发，一是坚持以人为本，做到制度管理与人本管理相结合，最大限度调动全体员工的积极性。 二是坚持目标管理，做到目标管理与过程管理相结合。 三是坚持管理育人，把育人贯彻到管理的始终。 高效益 ——— 用高质量的教育回报社会 办人民满意的教育是学校的责任，是校长的责任。 我理解的高质量的教育：一是以德育 为首的教育，把做人放到第一位的教育。 二是面向全体学生，促进学生全面可持续发展的教育。 三是注重培养学生个性及创新实践能力的教育，而不仅仅是只注重分数的教育。 严律己 ——— 用神圣的使命鞭策自己 校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是学生未来的幸福。 作为一名称职的校长： 一是要谦虚谨慎、善于学习，不但要学习理论法规，还要向他人学习，特别是向在座的校长们学习，学习你们的治校策略，学习你们的敬业精神。 二是要廉洁自律，做到校务公开、财务公开、民主管理。 三是要加强思想修养，使自己具有扎实的作风，坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄。 更重要的是要在上级主管部门的正确领导下，密切联系群众，共同把工作做好。 最后，无论竞岗成功与否，我将一如既往地潜心教育工作，不懈努力，做一名问心无愧的优秀教育工作者 ! 我的演讲完毕，谢谢大家 ! （篇六） 尊敬的各位领导、评委、同志们： 大家好。 我能参与 **小学的小学校长的公开竞争上岗，我感到非常幸运和激动。 借此机会，感谢领导为我提供一个展示自己的机会 ，以及多年来上级领导和各位同事对我工作的关心、支持和帮助。 我叫 **，今年 **岁，党员，行政管理本科学历，小教高级职称。 1995 年毕业于襄城师范，同年分配到汾陈乡小学任教，由于教学经验丰富，工作成绩突出，我曾先后被评为市骨干教师、省骨干教师，获市青年基本功大赛一等奖等。 **2020 年被任命为大磨张小学业务主任； 2020 年被任命为台官李小学副校长，协助校长开展日常工作，主抓安全、电教工作，一直到现在。 我的竞聘动机是：随着我县教育的飞速发展，教体局领导与时俱进，高瞻远瞩，于 2020 年开始实行 小学校长公开竞聘，打破了校长任期终身制、能上不能下的制约教育管理良性发展的瓶颈，搭建了能者上、庸者下的民主竞争的平台。 我乡涌现出了如刘忠伟等一大批年轻的、优秀的校长。 在县、乡领导的共同支持下，这些年轻校长带领本校职工励精图治，各校的工作蒸蒸日上，我们汾陈乡的教育教学质量显著提升。 作为一名年轻教师，同时自己已有多年学校中层领导管理经验，在这种氛围下，自己备受鼓舞，决心为了汾陈乡的教育事业更好地尽自己最大的努力。 我的竞聘优势是： 一、对 **小学的情况比较了解，与 **学校的教师关系良好，有较好的 群众基础，对将来开展工作有强有力的保证。 二、长期担任学校中层领导职务，管理经验丰富。 自从事小学教育以来，我有 4 年的业务主任经历， 2 年副校长经历，特别是所负责的安全工作和电教工作，一直是学校工作的亮点。 多年的学校中层干部工作经历，培养了良好的决策能力、实施能力、交往能力、组织能力。 三、担任教学一线工作多年，教学经验丰富，教学成绩突出。 这使我了解学生，熟悉教学，能够较好的指导教学，让学校的教学质量更上一层楼。 四、踏实肯干，求真务实。 我热爱教师工作，甘愿做蜡烛和园丁。 我对待工作一向勤 勤恳恳，任劳任怨。 工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影响着老师，在老师和学生、家长中树立了较高的威信。 “ 让学生爱戴，让同事喜欢，让家长认可 ” 一直是我工作的目标和做教师的准则。 校长作为一校的责任人，全面主抓学校各项工作，担子重，责任大。 面对竞聘的岗位，我深感责任重大，也做了积极充分的准备。 如果我当选，我将做好以下几方面的工作： 一、抓好领导班子建设及教师队伍建设，向管理要质量。 身正，不令则行。 首先提高领导班子的思想认识，领导班子成员要加强学习、统一认识、分工合作，率先 垂范。 整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量。 同时，重视对教师的思想和业务培训。 思想培训重在提高教师思想认识，激发教育热情，树立学校主人翁思想，管建刚的《不做教书匠》就是很好的素材。 业务培训重在提高教师的业务能力和业务素养。 只要教师认真、用心去做，一定会提高学校的教育教学水平。 第三，强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面 狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。 通过做好教师的工作，使学校教师的面貌焕然一新，提高教师在社会上的地位，增强教师投身教育的热情，从而提高学校在社会上的影响力。 二、抓学校文化建设和基础设施建设，营造和谐校园，促学生文明健康发展。 首先，在做好教师思想、业务工作的同时，大力抓好学生的思想、学习工作。 积极营造 “ 尊重人、理解人、关心人、帮助人 ” 的和谐大家庭氛围。 强化学生行为习惯养成教育，培养学生成为 “ 守纪、明礼的人 ” ，做好文明学生评选工作，以学生为载体，影响家长从 而影响社会，既提升学校的整体形象，又营造和谐发展的生存空间。 注意培养学生养成良好的学习习惯，通过师生共同努力，提高学校的教育教学质量。 同时，尽学校最大努力，协调各级教育部门、村委支持，加大学校基础设施投入，通过整修、粉刷围墙等，迅速改变学校外貌，给师生创造良好的学习、生活环境，增强师生自尊心、自信心、自豪感。 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”。 如果竞选成功，我相信，在县乡领导的支持、领导下，我会尽自己所力，和全校师生齐心协力，共同迎来我校的美好明天。 同时也请大家相信，如果落选，我也不会有 任何怨言。 我坚信群众的选择、组织的决策是正确的。 我将一如既往地做好本职工作，为汾陈乡教育事业的发展和壮大发挥应有的力量。 谢谢大家。 （篇七） 开场白： 各位领导、评委、在座的同仁们： 很高兴有机会站在这里，参加农村小学校长的岗位竞聘。 这是我县为实现教育人才能上能下、能进能出的教育体制改革的重要举措，这也给了我们这些有志于在郇封镇教育事业上有所成就的年轻人一个机会，一个平台，借此可以实现自己的教育理想，为郇封镇的教育事业添砖加瓦。 一、自我介绍 我叫薛春林，现年 31 岁， **大学汉语言文学自修本科学历。 1**年 8 月参加工作，连续三年担任九年级毕业班班主任，教育教学成绩突出，已累计向 **一中输送学生 24 人，受到上级领导的一致好评，并产生广泛的社会影响。 近三年来，连续被评为 “ 市先进教育工作者 ” 、 “ 县模范班主任 ” 、 “ 县优秀教师 ” 、 “ 教育质量奖 ” ，这些成绩的取得，离不开在座的各位领导的关怀和指导，也离不开各位教育同仁的鼎力支持和帮助。 同时，在繁重的教育教学工作之余，我还担任郇封一中的团支部书记，在上级团委和学校领导的带领下，创造性的开展工作，学校团支 部连续三年被评为 “ 五四先进团支部 ” ，我本人也被评为县优秀团干部。 十多年的基层教育教学，不断的锤炼着我，使我形成了求真务实、任劳任怨、开拓进取、能担大任的优良工作作风，我自信我一定可以完成从教学工作者向教学管理者的完美转变，在农村小学校长的岗位上大放光芒。 二、对教育工作的认识 （一）教育是一项培养人终身幸福的事业。 教育应该使我们的师生从中感受到幸福，真正实现教师乐教，学生乐学。 我们的耳边充斥太多的学生认为学习苦、学习累的抱怨声，有太多教师身心疲惫的牢骚声，有太多家长为孩子厌学、辍学 而发出的无奈的叹息声。 曾经在网上看到一组图片，高考前两天，高三的学生为了缓解高考的压力，集体撕书，片片纸片犹如六月飞雪，这是今年 6 月份发生在陕西省汉中市汉台区汉台中学和 **省驻马店高级中学的真实事件。 从中我们可以看出学生把高考当成是一种目的，而不是手段。 考大学是为了接受高等教育，使自己过上幸福的生活。 可以想象，一旦这些学生考上大学之后，目的达到了，还会积极进取，充实和丰富自己吗。 要不有人总结了一句话，在中国的大学，要么成为人才，要么成为人渣。 我们也许不能够改变中国教育的大气侯，但是我们可以改变学校教育的小环 境。 多年之后，学生的记忆中不仅应该有作业、训练，更应该有游戏的快乐、发现的趣味以及人的良好个性的发展。 这是我们在座的同仁们都应该认同并着力去实践的。 （二）教育是一项关注人终身发展的事业。 中国有一句老话， “ 三岁看大，七岁看老 ”。 小学是学生性格的形成时期。 美国心理学家研究： 21 次是行为变成习惯的平均数， 3岁是语言期， 6 岁是性格形成期， 12 岁是心理断奶期。 所以，在小学，我们应该注重学生的行为习惯养成，以初步培养学生的性格。 良好的性格是学生终身发展的基础。 有很多老师和家长都会发出这样的感慨：***在小学的时候学习很好，为什么到初中就退化了呢。 在初中的这些年的任教经历中，我对此是深有体会。 很多学生在小学有老师看着、催着、逼着，学习成绩会很不错，在这种近乎 “ 保姆式 ” 的教育中，孩子的自主意识、自学习惯几乎为零。 这些学生到初中不行，到高中更不行。 俗话说： “ 师傅领进门，修行靠个人 ”。 作为教育工作者，要交给孩子修行的本领，让他们自己能主动的汲取知识，即使将来不上学了，也能够自主发展。 （三）教育是创造和谐的教育。 如果我们的教育不能够给学生提供幸福、及终身发展的基础，那我们就是在犯罪。 而我们又 知道 “ 失之毫厘，差之千里 ” ，小学教育是基础，是根本。 所以我此次来竞聘校长，很有一种 “ 我不下地狱，谁下地狱 ” 的豪迈。 我很有一种忧患意识，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。 当我看到越来越多的年轻孩子初中毕业或者初中没有毕业，就在大街上来回游逛，无所事事的时候，我就在想这是不是就是将来社会不和谐、不稳定的因素。 而一批又一批这样的无业少年是不是还在出现。 我想我可以为改变一部分学生的命运而做一些什么的。 所以我来了。 三、自身优势 过高的个人素质。 我的素质用一句话来概括就是 “ 提笔能写，张 嘴能说 ” ，这是作为一个教育工作者最有利的条件和优势。 我的提笔能写，包括两个方面，一是漂亮的字体，我曾经在 2020 年获得 **省教育系统硬笔书法三等奖；二是我老到流畅的文笔，经常为学校工作撰写各种工。