最美女教师三八红旗手事迹材料十五篇

最美女教师三八红旗手事迹材料十五篇内容摘要：

每次上课都得提前三十分钟起床，从宿舍忍着疼痛一步步地走完那几千步的距离到教室。 周围的同学都在为学业繁忙，没有什么人会好心到慢下自己的脚步来扶自己，也只能忍着自己帮自己擦药酒换药。 一边是巨大的学业压力，一边是生活的诸多不便，让从没吃过苦头的我顿生退意，高考是一座翻不过的高山，大学只是想象中的美好，而我只能向命运低头。 当上帝为你关上一扇门的时候，他也不会忘了帮你打开一扇窗。 就在那个时候，曾经连续一个星期， **老师您都以聊天的名义找我去办公室，过问我的学习情况，给我加油打气，关心我的生活，给我做思想疏导，劝我不要放弃。 我也能听进去老师讲的一点道理，但是退意已萌生，很难消除。 对于一个已经放弃自己的学生，老师做到这个份上已经是仁至义尽。 一次周末打电话回家报平安，顺便跟母亲 提了自己的想法，让亲朋好友多点留意有没有好一点的工作，我决定高考完就出去社会闯荡了。 说完，母亲没有意想中的动怒，反而是心情平和，接着说了一大通话。 大致意思是 **老师您已主动与母亲通过多次电话， **老师您关心我的程度、对我的期望无异于母亲她自己，所以希望我能坚持下去，认真备考考个好成绩。 就这样在 **老师点点滴滴的感化下，我开始变得勤奋，不再怨天尤人，成绩开始逐步提升，最终高考时候考上了重本，在华南师范大学继续我的学业，开始我的新生活。 这样的人生插曲，使我彻底明白了一句话。 “ 人很多时候不是看到希望才坚 持，而是坚持才看到希望 ” ，这一句从恩师嘴里说出的话，五年以来我依然记得清清楚楚。 回看五年前备考那段时光，我很庆幸遇到这样一位老师，让我重拾生活的信心。 在恩师长达二十多年的教龄当中，我只是其中一个受惠者，而现在我亦为人师，誓要将这份精神发扬广大。 只要她带过的学生，都能领会到她深厚教学功底、母亲般的关爱和积极向上的生活态度。 **一中，有一批像 **老师这样兢兢业业的教师，怀揣着一份关爱学生的心，不去计较付出的多少，去感化去教育好她的每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的一份力。 这是母校、恩师留给我宝贵的财富，是我以后为师努力的方向和学习的典范。 ” 这是一位刚刚走上教师岗位的教师在教师节写给 **老师的信，通过这封信，我们可以真切地触摸到 **老师对学生的拳拳爱心。 三、潜心教研，成果显著 从教以来，历任初中、高中的循环教学，近年来，任高中实验班化学教学，深受师生好评，教学效果显著。 在高中化学竞赛中，有多 人次获奖，如 **年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛决赛中，获得国家一等奖有简 **、袁 **共 5 人 (**市仅 8 人 )，国家二等奖有黄**，获省一、二、三等奖共 13 人。 特别 **年的高考成绩显著，张昌夸、黄经磊、刘贻豪囊括了 **市单科的前三名。 **年高考有何美健、杨楚楚、何时光获得 **市理科总分前三名。 在搞好教研的同时，她十分注重经验的总结，积极撰写教育教学论文。 从教以来，有二十多篇论文分别获得国家级、省级、市级的奖励。 近几年部分论文获省级奖励情况有： **年 9 月，论文《实验探究式学习的研究与实践》发表于《 **教学》〔 CN44— 0702(/F)，并获**年 **省学术讨论会论文一等奖。 论文《以实验为载体 — 培养学生的科学探究能力》获 **年 **省学术讨论会论文特等奖，该论文入选《新形势下教育管理理论与实践指导全书》一书 (人民日报出版社发行 )。 **年 1 月，论文《如何有效地开展高中化学实验探究》获 **省化学新课程优秀教学论文一等奖并在会上发言，同年 3 月，该论文获中国教育学会化学教学专业委员会第十三次学术年会一等奖，该论文均获 **、**论文一等奖， **年被 **教研室编入论文集。 **年 11 月，《开展课外实验，培养实验探究能 力》获省学会三等奖。 教育科研效果显著。 她主持 **省 “ 十一五 ” 重点科研课题的子课题《以实验为载体 —— 化学探究活动的有效实施》，该课题 **年 6月获 **省教育厅颁发的 “** 省第七届普通教育教学成果二等奖 ” 、 **省新课程化学优质教学联合课题优秀课题组，课题成果三次在省级交流发言。 现主持的 **省 “ 十二五 ” 课题《中学化学实施适合教育的研究》的子课题《构建适合学生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》已获立项，该课题正在研究进行中。 她参与主持编写 **一中校本课程丛书 15 本， **一中《教育教学论文汇编》四集。 （篇六） 说起 **中学的 **老师，知道她的人都会树起大拇指，她是高级教师、 **省学科带头人、 **省教学能手。 **年她在 **师范大学外国语学院英语教育专业毕业后投身 **中学教育事业，多少年如一日，无怨无悔的把青春奉献给了教育事业。 默默耕耘桃李芬芳在 **年的高中英语教学生涯中，她忠诚党的教育事业，时刻以一名合格党员和 “ 四有教师 ” 的标准严格要求自己。 教学中勇于探究，敢于创新，探索出一套行之有效的教学方法。 她组织教学和驾驭课堂能力强，设计巧妙，导课新颖、教法独特、富有激情，深受广大学生、家长、同行的好评。 **年， **带高三两个班的英语，高考中全县英语成绩前三名的学生都在这两个班。 同年 9 月，她作为省学科带头人优秀教师代表参加了“** 省庆祝 **年教师节暨优秀教师表彰大会 ”。 “ 教书育人是一项良心工程，没有爱心就不要从事教育 ” 这是她的教学格言。 教学十几年，她从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生，她总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教，让学习好的学生背诵、总结课文，学习差一点的读课文、读单词、回答较简单的问题，让他们觉得老师没有放弃他们，而是在默默地关心他们。 她尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生 都能经过努力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。 关爱学生关心成长记得**年毕业的一个孩子在高一入学后成绩不断下降，面对这样的情况，她并没有马上找他谈话，而是与他以前的班主任和与他关系很好的学生了解情况，原来这个孩子的父母因为一场事故离去了，他成了一个孤儿，性格比较内向，但在同学中人缘很好，很有上进心，于是 **安排他做一些收发作业的事情，有意和他接近。 一次班上布置了一篇作文，题目是《我的心里话》，要求学生把最近发生的困扰自己的事跟老师说。 果然不出她所料，这个孩子在作文里详细写了自 己的困扰和痛苦： “ 我是一个孤儿，也是住校生，从来没有亲人问问我的情况，也没有人记得我的生日，连生病了也不知向谁说。 同学们都盼望放假，可我不愿意放假，因为我没有了归宿，但是今年还是盼望国庆节的来临，因为这是我父母去世后的六周年纪念日，我想在父母的坟前对他们说说心里话：爸爸，妈妈，请你们放心吧，我会好好努力学习的，因为我的老师和同学对我挺好，我不会让你们失望的，不会忘记你们的养育之恩 „„”。 同事们说马老师是流着眼泪看了这篇文章。 作为他的老师，她觉得有责任和义务帮助他，给他关爱。 发作文的时候，她选择了在这个孩子 18 岁生日的那一天，给他送了一个礼物，并征求了他的意见，在班上把他的作文当作范文念了，看着他湿润的双眼，听着他颤抖和哽咽的声音，全班同学都流下了眼泪，大家一起安慰他，为他加油鼓励。 工作之余她也常常抽时间去宿舍看这个孩子，给他送一些生活的必需品，看到他脸上笑容渐渐的多了，成绩也突飞猛进，最终高考以 640 分的成绩被一所名牌大学录取。 读万卷书行万里路工作中能努力钻研业务知识，不断探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，并大胆地开展教学实践，课堂上充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重与学生的情感交流，采用 “ 自主、合作、探究 ” 的教学方法。 积极组织学生创办英文板报，学唱英文歌曲，用英文表演短剧、小品等等，调动了学生学习英语的积极性。 多年来，辛勤工作，取得了优异的成绩， **年至 **学年度荣获 “** 省教学能手 ” 、 **县 “ 师德标兵 ” ； **至 **学年荣获国家录像课二等奖、榆林市 “ 美德教师 ” 、 **县首届 “ 青年岗位能手 ” ； ****学年度荣获省 “ 教学设计 ” 一等奖、省教学能手送教下乡、 **县 “ 好教师 ” ； **至 **学年度荣获 **省学科带头人、榆林市 “ 巾帼建功 ” 标兵、优秀青年教师， **县优秀共产党员等。 期间她于 **年 8 月，赴英国进行专业知识学习。 工作之余，积极撰写论文和研究课题，有多篇教育教学论文发表并获奖，主持、参与 3 个省、市级课题研究，现已全部结题。 作为一名省学科带头人，学校也常常委以重任，所以在日常生活中，她基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在教学上。 **年春天，连续多年的劳累，使她患上了严重的腰椎间盘膨出和咽喉炎，站的时间一长，腰痛得就难以弯腰，更不能提东西，下楼得扶着栏杆。 话说多，嗓子就哑。 医生给她开了诊断书，告诉她这两种病一定要多休息、少讲话。 如果休息不好，很难治愈，还会留下严重的后遗症。 当时家人、同事们都劝她休息几天，可她怕影响学生复习考试，就边跑医院边给学生上课。 直到现在，她也从未因病少上一节课。 她对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情，毫无怨言，努力做到最好。 头上有了光环，但也深感责任重大。 为了能更好地发挥这一光荣而神圣的职责，较好地起到示范引领和辐射带动作用，她认真参加了省教育厅组织的在西安、上海举办的集中培训和高级研修活动；积极参与专家、学员间的交流互动，认真完成了集中研修时的各项学习任务；为便于交流学习，实现资源共享，她组建了学科工作坊，带领工作坊成员去 **县内各中学开展 送教下乡活动，受到了各校领导、老师和学生们的好评。 **是有爱心、有责任心、有事业心的好老师，是教师、学生、家长眼中的最美教师，更是全县广大妇女应该学习的积极奋进、爱岗敬业的标杆。 （篇七） 师爱无垠 **， 1998 年毕业于连云港师范学校，工作整整 17 个年头。 “ 捧着一颗心来，不带半根草去 ” ，她一直谨记，并用行动把它诠释成一个字 “ 爱 ” —— 爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教书育人的岗位。 17 年，岁月带走了她的青春，却带走不了她对职业的深深眷恋。 时间改变了她的容颜，却改变不了她对教育的 深深情怀。 一、热爱学生、师德高尚 古人说： “ 亲其师，才能信其道。 ” 一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能做好教学工作。 多年来，她总是从细微小事入手，以一言一行去感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生，以诚挚的情爱关爱每一个学生，做到了全心全意、满腔热情为学生服务。 她努力做到重视、欣赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。 教师是一个神圣的职业，她们只有把青春、热情和全部精神奉献出来，才能做到问心无愧。 她就是这样坚守教育岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动 出色地履行教师的职责。 她常常对自己说的一句话是： “ 假如是我的孩子，假如我是孩子。 ” 所以，她从不敢怠慢自己工作的每一天和每一件琐碎的小事。 每天，早早到班，和学生一起做好各项准备工作。 下课，和学生谈心交流，了解他们的思想状况，及时掌握每个人的心理发展、学习、家庭情况；放学后，与家长交流，让学校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好学生。 二、精于教学、成绩突出 在教学中，她积极实践新课标，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。 课堂上她有意识地渗透基本的数学方法和数学思想，循序渐进地培养学生的 数学素养，唤起了许许多多学生对数学学习的兴趣。 她能把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。 她注重开展情境教学，使课堂每时每刻都在关注学生的身心状态，创设一切条件展开与学生的心灵沟通和思想撞击。 课前非常重视备课，课中激情投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有吸收力，引起学生学习兴趣；课后认真反思自己的教学过程，听取学生的意见和建议，分析成功之处或欠缺所在，制订进一步改进的措施。 她坚信： “ 只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的回报 ” ， “ 一个教师，要赢得学生的好感与尊敬，就首先要 把课上得既扎实又生动；一个教师要赢得社会的认可和肯定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。 ” 连续几年来，她每学年教学实绩均居年级前列。 三、母爱教育，转化学生 工作中，她特别重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育学生。 课堂上，发现有同学趴在桌上，她会走到他跟前，摸摸他的头，关切地询问他的身体状况。 对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶，以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦，以鼓励和表扬代替随意的责备和批评，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼唤童心，激励他们的自信 心。 多年来，她成功地转化了许多后进生，甚至有几名当时全年级闻名的后进生。 2020 年秋学期，她班来了一个戴着助听器的孩子，听、说存在严重的障碍，他说的话其他人几乎听不懂，得靠站在一旁的孩子妈妈“ 翻译 ”。 而她的说话，他也听得十分的吃力，经常要重复两、三遍，且是十分夸张的口气十分响亮的声音他才大致明白。 课堂上，这个孩子根本就不听，因为，他听不见。 正常人二十多分贝就能听到，而这个孩子却要一百多分贝。 为了帮助这个孩子，项老师真是尽了自己最大的努力。 面对他，她从来没有批评，从来没有说过 “ 不 ” ，从来只有无尽的关 爱和赏识。 最前面最中间最靠近老师讲台的。