管理班级论文科学地管理班级论文：如何科学地管理班级内容摘要：
３ 导向性 这个班规要能让学生知道我们提倡他们做什么，反对他们做什么；准他们做什么，禁止他们做什么。 我的班规就明确规定了学生在家里应该做什么，可以做什么，不能做什么；在学校里应该做什么，可以做什么，不能做什么；在社区活动中应该做什么，不准做什么等。 学生牢记班规的相关条款后，不管在什么地方，他 们的有所作为时就多了一份指南。 这对他们终身学习意识的培养无疑是有深远影响的。 ４ 可接受性 就是学生认可，愿意入脑入心，愿意用它来约束自己的行为举止，用它来培养自已的相关意识。 我的班规中绝大多数的条款都是和学生一起商定 (约定 )的，很多本身就是学生对班级管理的建议，比如学生建议我给他们提供一些学习方法和学习技巧，于是我把一整套学习方法和学习理念写进了班规，很多学生平时就以这些内容为前提制定自己的学习策略。 再如，有的学生就请我帮他们改毛病，于是其中有的内容也就成。阅读剩余 0%
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