项目申报书-安徽省高等学校省级精品开放课程

项目申报书-安徽省高等学校省级精品开放课程内容摘要：

旨在培养学生具备基本的美学理论知识、较高的审美鉴赏能力和审美塑造能力。 本课程理论性强，对于理解包括文学艺术在内的各种审美现象具有理论指导意义。 通过本课程的学习，能让学生理解和掌握美论、美感论等美学基本理论知识；能帮助学生运用美学理论知识分析和鉴赏社会、自然和艺术领域的审美现象。 能运用美学理论知识指导审美实践，提高审美能力。 章节课时安排 第一章 “娱乐至死”的时代，美学何为。 （ 2 课时） 第一节 美学 的由来既研究对象 第二节 美学研究的意义。 第二章 “美是难的”。 —— 从苏格拉底的那一声感慨说开去 （ 4 课时 ） 第一节 “美”是什么。 6 第二节 美何以难解。 第三节 美从何处寻。 第四节 “美”在当下 —— 一个更加复杂的问题 第三章 “我的地盘我做主” —— 也谈现代社会人的美 （ 3 课时 ） 第一节 人体美 第二节 行为美 第三节 人格美 第四章 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳” —— 自然美的审美特征管窥 （ 3课时 ） 第一节 自然美的研究历史 回顾 第二节 自然美的根源 第三节 自然美的形态 第四节 自然美的特征 第五节 自然美举隅 —— 黄山之美赏析 第五章 “于天地之外，别构一种灵奇” —— 试论什么是艺术 （ 4 课时 ） 第一节 艺术美的概念 第二节 艺术美与现实丑 第三节 艺术美举隅 第六章 “杏花春雨江南”与“骏马秋风冀北” —— 电子信息时代的优美与崇高、丑与恐怖 （ 4 课时 ） 第一节 优美 第二节 崇高 第三节 丑与恐怖 第七章 从“无厘头”、“恶搞”到山寨 —— 网络文化时代的喜剧性 （ 3 课时 ） 第一节 无厘头与恶搞 第二节 山寨文化 第 三节 喜（滑稽、喜剧性）的特征 第八章 草根 文化时代“含泪的笑” （ 3 课时 ） 第一节 现实的悲 第二节 戏剧的悲 第三节 美学的悲 第四节 悲剧在当下 第九章 由“审美疲劳”论及审美活动的特征 （ 4 课时 ） 第一节 审美活动 7 第二节 美感及其特征 第十章 从“一见钟情”看美感的心理过程与心理要素 （ 4 课时 ） 第一节 审美感受的心理过程 第二节 美感的心理要素 每课时教学内容概述 第一课时：我们身处什么样的时代。 “美学”的由来既研究对象；美学研究的意义。 第二课时： 学生讨论：今天我们如何学习美学。 第三课时：美是什么。 美在理念；美在形式； 第四课时：美是什么。 美在主观；美是生活；美在关系 第五课时：美何以难解。 美从何处寻。 第六课时：“美”在当下 —— 一个更加复杂的问题 第七课时：现代社会的人体美 第八课时：现代社会的行为美；现代社会的人格美 第九课时： 学生讨论：如何看待现代社会对于人的美的评价。 第十课时：关于自然美的研究历史的回顾，自然美的根源 第十一课时：自然美的形态与特征 第十二课时： 播放视频资料： 黄山之美赏析 第十三课时：艺术美的概念 第十四课时：艺术美与现实丑，建筑艺术赏析 第十五课时：雕 塑艺术赏析；绘画艺术赏析 第十六课时： 课堂练习：结合具体作品谈谈你对于艺术美的理解。 第十七课时：什么是优美 第十八课时：什么是崇高 第十九课时：现代人何以从审美转向审丑 第二十课时：现代人如何欣赏恐怖 第二十一课时：无厘头与恶搞介绍与分析 第二十二课时：山寨文化分析 第二十三课时：喜（滑稽、喜剧性）的特征 第二十四课时：现实的悲与戏剧的悲，美学的悲 第二十五课时：悲剧在当下 第二十六课时： 学生讨论：你如何看待悲剧在当下出现的新情况。 第二十七课时：审美活动的定义与特征 第二十八课时：什么是美感，美感研究的 重要性 8 第二十九课时：审美感受（狭义美感）的根本特征 第三十课时：审美判断及其标准 第三十一课时：审美感受的心理过程 第三十二课时：美感的心理要素（感知）分析 第三十三课时：美感的心理要素。