附18广西电网公司职工教育培训管理标准

附18广西电网公司职工教育培训管理标准内容摘要：

提高的有效方式。 围绕生产关键问题或针对有关人员的技术薄弱环节，有领导、有计划、有组织地进行。 每年举办一次公司系统的比赛。 供电企业和分局（工区）级的比赛或表演每年不少于一次。 技术表演和技 术比赛后，要认真进行总结评比，使先进技术得到提高和推广。 仿真模拟培训。 仿真模拟培训是提高生产运行人员运行操作水平、事故分析和事故处理能力的有效的手段，各级领导应充分重视。 各供电局应积极创造条件保证生产人员仿真培训任务的落实。 主要生产岗位运行人员（包括变电站站长、值长、值班长、调度员、电气运行值班员等）和专业技术人员应进行仿真摸拟培训。 一般轮训周期为 2— 3 年。 .2 220KV 及以上变电站运行人员，必须经过仿真模拟培训。 仿真 模拟培训的时间 ： 新上岗人员培训时间不少于 15 日（ 90 学时）。 在岗未经仿真模拟培训人员不少于 10 日（ 60 学时）。 轮训人员不少于 5 日（ 30 学时）。 各仿真模拟培训中心应建立健全学员的培训档案。 职业技能培训 对从事技术性较强工作的生产技能人员按照《国家工人技术等级标准》和技能鉴定规范紧密结合生产实际进行职业技能培训，参加职业技能鉴定，取得职业资格证书。 生产人员的技能等级是衡量生产人员技术水平和工作能力的客观尺度，达到一定的技能等级是生产人员 从事岗位工作的必须条件。 不管申报何种等级的技能鉴定，均接受教育培训部门认可的相应的技能等级培训，坚持“先培训、后鉴定、再上岗”的原则。 生产人员的技能等级培训原则上应按初、中、高的顺序分级进行，既要注重加强实际技能训练，又要注重技术理论水平的提高，可采用全脱产、半脱产、分段集中等多种形式进行，但须确保培训质量。 中、高级技能等级培训的教学计划均应报公司人力资源部批准方可进行。 继续教育 继续教育的内容必须根据 本 单位的业务发展和工作需要，以及专业技术人员的知识结构、业务水平等实际情况来确定，做到针对性、实用性、科学性和先进性的统一。 高级专业技术人员主要学习和掌握本专业、本学科的最新科技知识 , 结合本职工作学习新理论、新技术、新方法 ,培养独立解决复杂问题的能力 ,熟悉本专业国内外的技术现状和发展趋势， 承担本专业的 重大科研课题，把握本专业发展动向，逐 渐 成为本专业的学科和技术带头人。 中级专业技术人员主要结合本职工作，了解本专业发展现状，学习新理论、新技术和新方法，补充更新相关学科知识，拓宽知识面，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，成为本单位 的业务骨干。 初级科技人员主要进行专业知识学习和实际技能锻练 ,以提高岗位工作能力 ,掌握技术工作的方法。 新从事科技工作的大、中专毕业生 ,要进行见习期教育 ,主要熟悉本岗位的专业知识 ,进行基本GXD — 2020 6 技能训练 ,以取得初级技术岗位的上岗能力，各单位要制定见习期培训规划 ,指定专人辅导 ,严格考核 ,使之在专业知识、基本技能、工作方法及工作态度方面得到全面提高。 所有专业技术人员都要不断提高外语水平 和 口语能力。 努力学习和掌握电子计算机应用技术。 继续教育必须坚持 按需施教、学用结合、定向培训、讲求实效的原则 ,做到当前与长远、理论与实践、普遍提高与重点培养、知识广博与专深相结合、 求实效、灵活多样的原则，可采用短期培训班、进修班、研修班、讲座、学术会议、函授、刊授、 网络 教学和自学活动等多种形式，有条件的还可派专业技术人员参加国际学术交流及出国考察、进修等。 继续教育原则上以业余为主，但脱产学习不得少于规定的学时。 高 、 中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间不少于 40 学时，初级专业技术人员不少于 32 学时。 每二年为一个周期，可集中或分散使用。 继续教育要做到正常化、制度化，严格实行《继续教育登记》制度。 《继续教育登记证书》连续记录专业技术人员接受继续教育的基本情况，是专业技术人员接受继续教育的有效凭证。 专业技术人员接受继续教育情况，应及时记入个人《继续教育登记证书》。 凡未参加继续教育或在一个周期内未完成所规定的进修时间者，不得申报或推荐高一级专业技术职务。 专业技术人员和管理人员在脱产学习期间，一切福利待遇不变。 学历教育 学历教育是提高职工文化和专业技术素质的重要途径，应遵循“业余为主、自学为主、自学成才、岗位成才” 的原则。 重点开展企业急需人才、关键人才和复合型人才的学历教育，通过专升本、双学位、工程硕士、工商管理硕士学位等形式培养企业急需的高级经营管理专家、高级技术专家和高级技能人才。 采取有效措施提高职工队伍的 学历 文化 层次 ，不断改善职工队伍的专业知识结构。 技能人员应达到技校及以上学历；专业技术人员和管理人员应达到大专及以上学历，其中高级经营管理人员和 高级 专业技术人员应达到大学本科及以上学历。 加强职工学历教育管理，凡参加学历教育的职工，就读前应报教育管理部门备案，完成学业 后，其学历的更改须经教育管理部门验证后，由有关部门办理。 职工教育培训网络体系 建立和完善职工教育培训网络体系是保证和促进职工教育培训工作顺利进行的主要手段，建立公司系统 管理人员 培训基地和 生产人员 培训基地，逐步发展 网上远程教学， 形成优势互补、资源共享的职工教育培训网络体系。 公司以北海电力技术培训中心为管 理人员主要培训基地 ， 负责公司主要经营管理人员和专业技术人员的业务技术培训；利用办学条件较好的基层单位承担全系统各工种生产管理技术骨干和企业中一些岗位工种人数较少（基层企 业不能自培）的专业技术培训和仿真培训。 各单位要建立能满足本企业电力生产培训需要的培训设施和师资队伍，负责一般管理人员和生产人员的培训。 基层企业培训教学专用房，应不低于每职工 平方米的使用面积，教学用房和教学设施不得挪作他用。 Q/GXD — 2020 7 教育培训管理人员和师资队伍建设 各单位要选派德才兼备的人员负责教育培训管理工作。 建设一支以兼职为主、德才兼备、结构合理、相对稳定，能满足各类职工教育培训需要的师资队伍。 各单位要逐步实行培训教师资格制度 ，凡聘用的培训教师，需经公司人力资源部考察或培训合格。 实行教师聘任制。 聘任教师的基本原则是：要具有较高思想政治素质、较深专业和文化知识、丰富的生产实践经验和较好的教学能力，专职教师要拓展专业领域，参加教学管理和生产实践，力争成为“双师型”教师。 要求企业业务骨干应聘职工教育培训的兼职教师，建立兼职教师信息库，在公司职工教育培训网络体系内实行资源共享。 建立健全教师考核制度。 对教师的政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩定期进行公正、客观、准确的考核，全面了解教师的德、能、勤、绩。 考核结果作为受聘任教、晋升职称、工资、实施奖惩的依据。 各级领导要充分调动职工教育工作者和培训教师的积极性，主动为教育工作者排优解难，积极创造条件支持教育培训工作的开展。 本单位的兼职教师可适当给予授课酬金。 具体标准按公司有关规定执行。 外请教师则按双方商定的标准支付。 职工培训的待遇和奖惩规定 对受单位选派参加岗位培训和继续教育的职工，在学习期间工资福利、奖金待遇同在岗时一样；住宿费、往返交通费和伙食补助，按差旅标准给予报销。 职工参加培训学 习结束后，应按时返回企业工作。 如无故违反规定，应受到处分并补偿企业经济损失；如参加学习获得合格证书并成绩优异应给予鼓励和表彰；如参加学习未获得合格证书者，应给予批评教育并扣还培训费（差旅费除外）的 50%。 由单位选派进入高等院校和科研院所接受双学位、研究生及以上高层次教育的人员，原则上可带薪参加学习，学习期间住宿费及往返交通费由所在单位支付，获取毕（结）业证书后，可报销不多于学费的 50%（具体标准由单位在此范。