教师述职述廉报告八篇

教师述职述廉报告八篇内容摘要：

级教育教学管理工作，制止和纠正存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，努力构建稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序。 在平时工作中，严格做到自重、自警、自励、自信，始终做到讲学习、讲政治、讲正气，遵守党员干部廉洁自律的有关规定，树立正确的权力观、利益观，做到廉洁奉公、忠于职守，不假公济私、以权谋私，讲究艰苦奋斗、勤俭节约，不讲排场、比阔气。 在日常管理工作中，做到尊重教师、关爱学生、善待家长，提 高服务意识，以实际行动诠释教育工作者应有的精神品质，用身体力行彰显党员干部的目标追求。 使年级教师以强烈的事业心、责任感和廉洁自律的高尚情操，为一中贡献力量。 总之，在学校领导关怀下，在年级教师的大力支持下，本年度，我在学习、思想、廉洁、履职等各方面都有了较大的进步和提高，虽然取得了一些成绩，但自我反思，离学校的要求和教师，学生，家长的期望还有一定的差距。 在今后的工作中我将进一步改变工作作风，创新工作方式，与全体老师一道，千方百计为全体学生生创造良好的学习氛围。 使高三年级教育教学成绩有一个大的提高。 篇四 在过去的一年里，紧紧依靠全校广大教职员工，同心协力，努力工作。 一年来，围绕学校的办学目标，落实工作措施，扎实开展工作。 工作中，强化师德规范，深入开展教育教学的研究活动，扎实推进课程改革，有效促进了师生的发展。 一、为人师表，廉洁自律。 一年来，我始终坚持 “ 以诚待人 ” 的做人原则，把不断提高自己的师德修养作为长期努力的方向。 在平时的工作中，坚持认真学习、积极实践科学发展观，严格要求自己，带头执行学校的各项规章制度，做到坚持原则，率先垂范，为人师表、廉洁自律。 坚持团结进取，带领全体教职员工积极工作，并努力使自己的工作能够促进学生的成长、教师的提升、学校的发展。 二、学以致用，提升自我。 学习是教师的终身任务。 因此，我常告诫自己，无论工作有多忙，也不能忘记学习。 首先，坚持学习先进的教育理念 345 高校课堂精神。 认真学习党和国家的政策、法规，保持与党中央的一致。 这也是作为学校领导班子所必备的一种政治素养。 其次，坚持学习管理知识和技能。 通过网络、报刊、专著，学习管理理论，实践管理理论，做到学以致用，理论联系实际，从而不断地丰富自己的管理经验，更好地为学校教学管理提供新的 养料。 第三是学习教学专业知识。 ，没有忘记自身的业务学习，每天总要翻阅教育杂志，浏览教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还不时地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。 三、勤奋工作，积淀底蕴。 根据上级教育行政部门的指示精神，以校为本、因地制宜，制订了切合学校发展的教育信息宣传、教学教研工作计划，通过全体师生的共同努力，较好地完成了各项任务，重点做了以下几项工作。 以活动为载体，注重德育工作的实效性。 学生的行为习 惯会直接影响到校风和学风的形成，也是影响学生今后健康发展的重要因素之一。 因此，学校以《小学生日常行为规范》为标准，把规范学生的行为作为德育基础工作的重点之一。 如何落实这些规范呢 ?其主要的载体就是活动，让学生通过活动来体验和感悟。 一年来，我们以爱国主义、集体主义、安全、法制、感恩等各种教育活动为主题，开展了丰富多彩的校园活动。 我们组织开展了艺术节、体育节、故事节、阅读节等活动。 同时，注意抓好 “ 三结合 ”教育。 以提高课堂教学效率为重点，突出教学的有效性和实用性，组织教师搞好信息宣传。 精心制订教研教学 计划。 开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。 教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。 根据各年级教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。 实施具体的教学方面 在任语文教学过程中，使学生学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。 会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。 教学计划使整个学期的教学在预定的计划安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 培养的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后复习。 每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。 新课授完，要求复习。 用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。 通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。 要求学生掌握正确的课堂学习方法。 “ 该说时就说，该听时就听，该写时就写 ” ，认真 听讲，积极思考。 学会听课，学会做笔记。 要求学生写工整字，做规范作业。 强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。 经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 对做得好的学生进行了表扬和表彰。 针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 (1)、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 (2)、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 (3)、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 并多次组织朗读课文、诗词的比赛 (4)、阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 存在问题： (1)、培优补差工作由于时间、本人自身的原因，任务繁杂等主客观原因，开展较少，成效不大。 (2)、指导训练力度不够。 导致个别学生作业不能按时完成。 (3)、学生的阅读和写作能力还 有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决存在的问题。 四、勇于争先，追求发展。 我始终以 “ 做老师就做好老师 ” 、 “ 教学教研争创一流 ” 的思想鞭策自己，同时也鼓励我们的老师勇于争先，努力做一名好老师，人人有一种 “。