教师节廉洁从教心得体会十五篇

教师节廉洁从教心得体会十五篇内容摘要：

的根本利益。 人民对生活有所向往，有所诉求，党自然就应该聆听群众的心声，关心老百姓的切身利益。 一直以来，党始终把民生工作放在重要位置，因为党深深了解：只有把千千万万普通民众的问题解决了，才能下更大力气，更有效地解决其他更加复杂的问题。 人民群众是一个国家发展、进步的根本，党离不开人民群众，就像鱼离不开谁一样。 党会一如既往地关心人民，关注民生，切实保障人民利益。 人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。 人民群众是我们力量的源泉。 我们深深知道：每个人的力量是 有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。 责任重于泰山，事业任重道远。 我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷。 通过《习总书记的重要讲话》学习，我深刻的领悟到国家对教育的重视，作为教学一线的教师，我们应该深刻领会与落实习近平总书记的讲话精神，这是我们做教师义不容辞的责任。 这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。 为推进社会主义建设贡献 出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。 另外 ,习总书记还说到，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。 人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。 我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡 献。 《习近平总书记的讲话》让我明白了许多事情 ,看到了人民教师高尚师德的光芒，懂得了老师的责任。 通过师德师风的学习，让我深深的知道： “ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。 ” 到底什么是师德师风。 所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类 „ ，这都是师德。 “ 十年树木，百年树人 ” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 怎样才能做一名好教师呢。 我认为，热爱学生、尊重学生是教师最基本的 道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业、乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 在今后的工作中，我要用《习近平总书记的讲话精神》来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，要做到： “ 爱一切学生，爱学生的一切 ” ，努力工作，为推进教育事业科学发展贡献力量。 篇七 作为一名人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。 近来，学校党支部组织全校党员干部学习了党员干部廉洁自律准则，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，有了很深的认识： 第一、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看 他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。 在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。 我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 第二、不断学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。 一个人的世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物 的反应密切相关。 作为一名共产党员要坚持开展党风廉政学习，只有通过经常地学习教育，才能真正打牢思想基础，筑严思想防线，才能树立正确的名利观，以平和之心对 “ 名 ” ，以知足之心对 “ 利 ” ，自觉坚持洁心，洁身、洁行、以廉为荣，以俭立身，耐得住艰苦，守得住清贫，抗得住诱惑，始终具有拒腐防变的能力。 自觉做到艰苦奋斗的作风不变，吃苦耐劳的精神不变，甘于奉献的传统不变，始终保持共产党人的本色。 作为一名教师，所有这一切就要求我们必须立足岗位、踏实工作、爱岗敬业，把做好本职工作落实到实际行动中，让理想和信念在岗位上闪光。 第三、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。 教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。 教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。 尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。 只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 班上的每个孩子都是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得 欣赏他们；我得帮助他们。 因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。 这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第四、加强学习和修养，不断提高自身素质和工作水平。 要坚持从学校大局出发，坚持学校和学生的利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。 在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自己如何为学校的事业，为加快发展发挥更大作 用，真正做到重事业、淡名利、争贡献。 第五、从小事做起，时刻敲响警钟 从小事做起，做到严于律己，时时自省、自律、自重、自警，慎防思危。 像古人所说的那样 “ 莫以善小而不为，莫以恶小而为之 ” ，不该自己得到的，一丝一毫也不沾。 要做到防微杜渐， “ 千里之行，始于足下，千里之堤，溃于蚁穴 ” ，工作中、生活中的所谓 “ 小事 ”是防微杜渐必不可少的防线。 一些人走上腐化堕落、违法犯罪的道路，生活作风的腐化正是他们思想道德防线全面崩溃的突破口。 因此生活中的 “ 小事 ” 忽视不得，含糊不得，放任不得。 “ 大节 ” 和 “ 小节 ”是很难截 然分开的，小节不保，大节难守。 无论在 “ 工作圈 ” 、 “ 生活圈 ” ，还是在 “ 社交圈 ” ，都要时刻检点自己，自觉约束自己，警示自己，做到拒腐蚀，永不沾。 第六、时刻保持高尚的思想道德素质和廉洁从教的作风。 作为中国共产党的党员，人民教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命。 作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们的知识底蕴直接关系着我们教学的好坏。 作为新世纪的教师，我们只有不断地加强自身学习，丰富自己，钻研业务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色。 快乐生活，让愉快的教学成为自己生 命中一个不可或缺的部分，也为祖国的发展奉献自己微薄的力量。 我相信，在中国共产党的英明领导下，我们的明天会更加灿烂美好。 党员教师更应 “ 强师德 ” 、讲修养，才会牢记使命，牢记入党誓言，才会不辜负党和人民的重托，对得起手中 “ 俸禄 ” ，对得起良心，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人；才会在重大关头、关键时刻的锻炼和考验中坚定信念，在处理各种复杂问题中经受考验，不断铸就教师品行，从而真正树立共产党人高尚的从教品格。 党风廉政建设关系着我党的命运，关系着我国社会主义现代化建设目标的实现，作为一名党员要从廉洁自律做起，紧密团结在以习近平为核心的党中央的领导下，以优秀的共产党员为标杆，争作廉洁的共产党员，锐意进取，实践创新，为全面实现我国实现社会主义现代化建设的宏伟目标贡献力量。 篇八 党的群众路线教育实践活动的开展以来，各地党委政府不约而同地将任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这 “ 四风 ” 问题。 这 “ 四风 ” 是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的的 问题，也是损害党群关系的重要根源，督促教育领导干部，特别是直接与群众打交道的基层干部，转变工作作风，树立务实亲民清廉的领导干部新形象。 我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。 师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。 按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。 明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率。 在家长面前树立 “ 最可信赖的人 ” 形象， 在社会上树立 “ 最文明群众形象 ” 展示坦诚向上整洁的精神风貌。 加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。 任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心 “ 三心 ” 为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。 把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。 课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。 课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点 、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。 反 “ 四风 ” 是我们党在新的历史背景下迫切需要的，是人民群众所渴望的。 反 “ 四风 ” 精神的提出在新的发展趋势下具有十分重要的意义，发挥了起积极向上的作用，是我们党开展工作的一项重要武器。 本人有决心在教研这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。 篇九 从社会经济生活不断发展变化，作为教师无不深感从教环境的变异，但 “ 捧着一颗心来，不带半根草去 ” 的对教师职业的崇敬之心却 从没有改变过，因为我深感教师职业所赋予的神圣使命 —— 教书育人，不需豪言壮语，只需静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。 廉洁从教，从心底读懂 “ 一滴，就可以改变本色 ” 的现实意义。 廉洁从教，应成为新时代高尚师魂的精神堤坝。 一、用师爱诠释廉洁从教 “ 如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。 ” 对于我们教师来说， “ 爱 ”源于高尚的师德， “ 爱 ” 意味着无私的奉献。 热爱学生，爱岗敬业。 一个教师只有热爱学生，才会。