推动党内学习教育常态化的实践与思考

推动党内学习教育常态化的实践与思考内容摘要：

服务月、服务周 ” 活动，先后在机关评选 “ 共产党员先锋岗 ”“ 共产党员示范岗 ” 和 “ 共产党员示范窗口 ”100 多个。 大力开展农业科技专家服务团服务活动，以农业专业技术人才中的党员为骨干成立设施农业、畜禽养殖、林果花木、农业机械、 高效节水五类农业科技专家服务团，成立 28 个精准扶贫专家服务组，助力全县 16 个建档立卡贫困村脱贫致富，机关党员走在前、作表率的示范效应进一步凸显。 （三）着力解决学习教育 “ 随意化 ” 的问题，坚持 “ 五项措施 ”夯实学习教育常态化推进的基础。 针对部分党员学习意识不强，不想学、不真学，学习教育比较随意的问题，不断强化学习教育措施，增强党员意识，激励党员争优。 一是深化先锋引领行动。 以学习型党组织建设为统揽，深化以争创思想道德先锋、优质服务先锋、为民富民先锋、改革创业先锋、清廉实干先锋 “ 五项争创 ” 活动为主要内容的先 锋引领行动，不断激发基层党组织和党员干部开拓创新、锐意进取、创先争优。 认真开展建党节庆祝纪念活动，精心组织纪念表彰大会、走访慰问活动、百场党课进基层等学习实践活动，县委定期命名表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者，培育了先进典型，树立了学习榜样。 二是实行农村党员 “ 固定活动日 ” 制度。 结合 “ 两学一做 ” 学习教育开展，把每月 15 日确定为农村党员 “ 固定活动日 ” ，以 “ 三会一课 ” 、组织生活会、学习培训、民主议事、党务公开、设岗定责、履诺践诺、民主评议为主要内容，分类指导开展活动。 各基层党组织通过结对送学帮学、 建立党员微信群、 群等方式，力促农村党员教育全覆盖。 三是实行流动党员 “ 一证两簿三卡 ” 管理制度。 县委研究出台《关于进一步加强和改进流动党员管理工作的实施意见》，实行以《流动党员活动证》《外出党员登记簿》《外来党员登记簿》和流动党员登记卡、联系卡、跟踪管理卡为内容的 “ 一证两簿三卡 ” 管理制度，大力实施流动党员安家工程、先锋工程、选育工程、反哺工程，使 1261 名流动党员管理趋于规范化、制度化。 四是实行党员 “ 五位一体 ” 积分制管理模式。 全面实行 “ 设岗定责 +服务承诺 +积分管理 +评议定级 +公示公开 ” 的党员积分制管理模式 ,从参加学习、参与活动、履行承诺、服务群众、落实任务、维护稳定等方面细化量化考核指标，按照考评得分把党员划分为先锋型、带头型、一般型和后进型四个类型，努力实现党员管理定型分类、量化考核。 全县共印发《党员 “ 积分制 ” 管理手册》 6800 本，有能力的党员公开承诺服务事项 12020 件，践诺率达 91%。 五是开展困难党员帮扶行动。 健全党内关怀帮扶机制，县上出台《关于开展 “ 困难党员帮扶行动 ” 的实施意见》和《生活困难党员救助基金管理暂行办法》，对 xx2名困难党员建立信息库，通过党费注入、财政投入、个人捐助、企业捐赠等方式筹措资 金设立 “ 生活困难党员救助基金 ” ，先后分三批帮扶困难党员 98 人，共发放救助金 万元，并通过发放补贴、创业扶持、节前慰问、发放抚恤金等方式，帮扶救助困难党员、老党员和优秀党员 1186 名，增强了党员的荣誉感。 （四）着力解决学习教育 “ 一阵风 ” 的问题，健全 “ 五项机制 ”抓实学习教育常态化推进的关键。 针对部分党。