学雷锋小标兵事迹材料17篇

学雷锋小标兵事迹材料17篇内容摘要：

学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际 动手能力，取得了不错的成绩，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，热心帮助同学们解决困难，不管学习方面还是其他方面，我都表现良好，在校期间，还被评为 “ 三好生 ” ，并获得荣誉奖状。 在班级里，我是一名优秀学生，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢我，信任我。 平时，我养成了批评与自我批评的优良作风。 我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。 面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。 在生活上我也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。 但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我能力尽所能的帮助解决，只要听说有什么捐款活动，我都会竭劲所能的献出自己的一份力量。 班上的值日生有事情请假时，我积极主动地替他擦黑板、打扫教室。 见到地上有垃圾或杂物，我就主动地捡起来，放到垃圾桶里。 在家里，我是爸妈的好孩子。 每天我都按时回家，回家后，我总是自觉、认真完成作业，做完作业吃完饭，我就帮爸妈做一些力所能及的家务活。 当我走在大街上，看见老人要过马路时，却不敢过去时，我总会去帮他 （她）；看见某人的钱包掉了，我就会捡起来还给他；看见有个小孩摔倒，我就会毫不犹豫地走过去扶起她；看见有个乞丐在街上乞讨时，我总会忍不住把口袋里的钱拿给他 这时，我又想到了雷锋的那句：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，当成自己的幸福。 是啊。 帮助别人，自己收获了幸福。 最后，我想告诉大家：学习雷锋，我很开心；帮助别人，我很乐意；我要做一个新时代的 “ 快乐的小雷锋 ” ，同学们，我们一起努力吧。 （篇八） 我是一名学习委员。 作为学习委员，每个课间给我的不是玩乐，而是一些作业未 完成的纸条。 面对这些，我总想尽各种办法使他们改掉陋习， “ 诱之以利，晓之以理，动之以情，严之以威，授之以渔，绳之以法 ” 这二十四方针成了我的不二法门。 望着那熟悉的名字 —— **，心里如同洒了辣椒粉，又咸又辣。 他已是连续 **次没写完作业了。 再这样下去，估计补也不补完，若是弄成了恶性循环，那多糟啊 !凝思半天，相出一计。 “ 哎， **，你要是连续三天交齐作业，我给你买早点，怎么样。 ” 他像是鉴定这句话的真伪度是的，想了半天，点了点头。 这招“ 诱之以利 ” 真不错。 接下来几天 **都交齐了。 但好景不长，我 破费两次后，他就又开始没交了。 我想，既然这招没用，那就换一招吧。 这次，我选择了 “ 严之以威 ” 与 “ 绳之以法 ” 连用。 我走到 **面前，直盯他的眼睛，不容他有一丝退缩的余地。 我厉声斥责到： “ 你怎么又不交作业了。 好，只要你敢，你试试再不交。 信不信我现在就到老师那里汇报。 ” **果然老实了两天，但随后，他又一次验证了古话的正确性 “ 江山易改，本性难移。 ” 当他再一次摆出无法无天的样子时，我便使出浑身解数， “ 晓之以理，动之以情，授之以渔 ”。 我把 **拉到我的面前，语重心长地说 “ 一滴 水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和事业融合在一起的时候才能最有力量。 你看，你要是连一点作业也完成不了，你还能干什么呢。 你要先把书本的东西摸透了，不要急功近利。 ” 他陷入了沉思。 自此以后，名单上 **的名字渐渐减少了。 真正要让一个人转变的，是思想，而不是其他。 让别人因我的存在感到幸福。 平时，我从小事做起：同学的水笔没墨了，我送上一支笔芯；黑板脏了，我独自清洗；地上纸张遍布，我轻轻拾起 „„ 赠人玫瑰，手留余香。 （篇九） 他叫 **，是 **中学初一（ 20） 班的卫生委员，也一名品学兼优的学生。 他每天早早到校，带领早到校的同学认真做起值日，擦窗户、整理课桌，扫地、擦黑板更是一丝不苟，他的努力让教室里没有卫生死角。 为班主任分担了很大一部分工作。 甚至有时候在校园里，看到别人扔下的纸屑，他也会一声不响地把纸屑拣起来丢进垃圾箱里。 刚开始，有的同学不理解他，更不听他的指挥，还戏称他是 “ 垃圾总监 ”。 他虽然有些委屈，但并不和同学们着急，自己默默的把事情做完，时间长了，同学们被他感动，也了解了 “ 三优班级 ” 的评选办法，为了班级荣誉，就和他一起 “ 动起手来了 ” ：看到垃圾都会扫或捡起来。 二十班被评为 “ 三优班级 ” ， **功不可没。 不仅如此，每次学校举办集体活动，老师让 **安排时，他都会把事情安排得井井有条。 并积极主动的参加到学校的活动之中。 比如，运动会上他和同学们团结一心，为班级赢得了不少荣誉。 他善良、热心，从不拒绝同学 们的求助，他经常帮助同学们解决困难。 有的同学经常丢三拉四，如有同学什么东西丢了，他一定会将自己的东西借给需要的同学。 他学习勤奋，上课认真听讲，作业认真完成；他自觉遵守纪律，上课从不迟到，课下不打闹，别的同学不守纪律时他还会提醒他们。 课堂上，总是积极回答老师的问题，声音响亮，充满了自信。 遇到学习难题，他爱问老师，也爱独自思索。 他能认真完成老师交给的每一项任务，他是老师同学们眼中最优秀的学生，也是最负责任的班干部。 在家里，他也像一个 “ 小大人 ” ，学习很少让家长操心，不仅自己的事情自己做，有时还帮助家人做一些力所能及的事。 不仅如此，他还经常帮助邻居们做一些力所能及的事，受到了他们的夸赞 „„ 他有时还会帮助一些陌生人，如：在公交车上为老人让座 „„ 一个仅有 13岁的孩子，能处处为他人着想，时刻想着集体荣誉，足以证明，雷锋精神已在他的幼小的心灵中扎下了根，我们有理由相信他一定会成为一个雷锋式的好少年。 （篇十） 当别人伤心之时，他会全力安慰，当别人困难时，他会尽力帮助，当别人窘迫时，他会用心照顾。 三月来了，雷锋精神的香气弥漫在校园之中，发生许多故事，传颂着雷锋精神。 在体育课上，一位男孩正在迅速奔跑，忽然间听到了一声， “ 哎哟。 ” 那男孩正用手捂着那块擦伤的地方，五官扭曲在一起，看样子极其痛苦。 他试着站起来，当他即将站起来的时候，他的脚又崴了，这次他再也站不起来了。 正当他窘迫之际，一双手伸了过来： “ 来，我来帮你。 ” 他笑了一声，抓住了他的手，站了起来。 但是由于伤的过深，需要治疗还不能走动，那位同学二话不说，直接背起男孩一步一步走向医疗室。 在被太阳碳烤的操场上，我们看到了这样一副画面，一位 同学背着男孩汗如雨下，正在艰难的一步走着，走到石桥，走过大道，终于到达了医疗室。 再看那位同学大汗淋漓，正在那里喘着粗气。 经过大夫的治疗，那位同学康复了。 雷锋他不是功勋卓越的将领，却有将领般坦然的心胸；他不是伟大民族的领袖，却有领袖般刚强的内心；他不是智力超群的学士，却有学士般 “ 钉子 ” 的精神；他不是勤劳朴实的农民，却有农民般勤俭的习惯。 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，雷峰如同化作那闪烁的烛光，照亮别人的心灵。 “ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ” 他犹如那多情的落红，滋润人们的心田。 “ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ” 他好像那勤劳的蜜蜂，采集悦人的蜂蜜。 他背起了别人也背起了精神，他就是 —— 初一（ 27）班宋修坤。 （篇十一） 现在 21 世纪的人们，不能没有互帮互助、团结友爱的精神。 像雷锋叔叔这样的人虽然是少数，但我的身边就有这样一位 “ 雷锋 ”。 清早，我们踏着朝阳走进了校园。 微弱却又不失风采的阳光照射在我们的书本上。 “ 读的大声些没关系的，要读熟了才能背下来呀。 ”“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸 ”„„ 听到这段对话我不禁抬起头来，只见一位面色粉红、脸 上挂着笑容的女孩。