商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告

商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告内容摘要：

合维校长进行活动安排 二、交流课及观摩课 刘晓瑜 四（ 1）班《宋庆龄故居的樟树》第一课时 兰娟 六（ 1）《明天，我们毕业》第二课时 毛娟 四（ 2）班《宋庆龄故居的樟树》第一课时 黄平 六（ 2）《明天，我们毕业》第二课时 周芳 五《水》第二课时 三、公开课评议 四、活动闭幕式 简要评析 此次联片教研活动办得非常成功，获得参会人员好评 研后反思 学校要经常 给教师搭建这样展示的平台，有利于老师个人成长。 日 期 研修主题 班主任工作经验交流 主 讲 人 各班主任 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 班级常规管理经验。 包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。 班级活动创新经验。 包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 心理健康、文明上网教育经验。 包括对学生上网问题的教育和引导等。 生命和幸福教育经验。 包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。 学生的安全教育、卫生管理、学生学习兴趣的培养。 对学校和自己今后工作的建议与意见。 简要评析 本次研修活动为班主任工作指明了方向。 研后反思 班级主任是学校最得力的助手，班级工作直接影响学校的整体工作，因此，学校要做好班级管理的帮手。 日 期 研修主题 老师教案展评 主 讲 人 李兴锋 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 一、 展评目的： 为了进一步培养我校教师的教学基本功，为备好课讲好课打下基础，使青年教师拥有过硬教学能力。 通过展评调动青年教师不断进取的积极性，创设一种互相学习的氛围，使青年教师尽快成为教学骨干。 特开展此活动： 二、活动要求： 各业组备课分类摆放，分别摆放在语数各办公室。 各业组教师共同观看各位青年教师手写教案，展开讨论，谈观看的感受和收获。 业组组长对教案进行点评，指出优缺点。 展评结束后，写出观看后的心得体会，上交教导处 三、展评活动 四、领导小结 简要评析 通过本次活动，教师基本功进步 一步得到强化。 研后反思 通过展览我更加认识到备课时为了更好的上课，课前要做到充分熟练，钻研教材的重难点，了解学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的 日 期 研修主题 评课议课培训 主 讲 人 王传涛 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 本学期培训工作分两个阶段进行： （一）第一阶段：准备工作和远程学习（ 2020 年 3 月 — 4 月） 组织安排各教师报名参加远程教育培训； 安排没有参加远程培训的教师参加校本研训考核 ； 做好宣传发动工作，结合学校实际初步拟订“评议课”主题培训实施方案和学习计划。 （二）第二阶段：单元学习（ 2020 年 4月 — 2020 年 6 月） 学习内容： 专题一、课堂教学评价中的师德修养 专题二、教学评价与课堂教学 专题三、课堂教学评价技能与方法 培训方式（ 1）问题征集（ 2）专题辅导 （ 3）学习交流 （ 4）问题研修 研修的主要形式有：①集体备课 ②观课、议课 ③公开课 （ 5）教学反思 简要评析 活动扎实有必要 研后反思 评课议课是老师的一项基本技能，需要认真学习 提高 日 期 研修主题 六年级语文复课会 主 讲 人 王传涛 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 分科辅导； 六年级任课教师相互交流经验； 王校长对六年级教学质量及现状进行分析并提出意见和建议； 李主任讲话。 简要评析 此次活动，有助于六年级任课教师进行有效的复习。 研后反思 1）不断提高质量意识，充分认识后期复习工作的重要性。 2）讲究科学的复习方法，详细了解学生的学习状况，既要照顾到尖子生，又要关注好学困生，想方设法大面积提高学生学习成绩 3）近期天气炎热，注意掌握学生的心理、生理变化，从纪律、学习、生活等各方面关心学生，提出要求，多表扬，少批评，尤其是差生，更应该多发现他的优点，帮助他们树立自信，保证以良好的状态迎接毕业考试。 4）重视学生的安全教育，防止不安全事故的发生 日 期 研修主题 本期教学心得交流 主 讲 人 各科任教师 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 王 校长讲话 各科任教师交流经验，提出问题 各科任教师谈教学体会 李主任总结发言，提出意见及建议 简要评析 本次活动，有助于教师教育教学能力的提高。 研后反思 1） 作为教师，我们要做好备课，备课至关重要。 2） 教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。 日 期 研修主题 完善学校校本研修计划 主 讲 人 钱家明 研修地点 会议室 学 时 8 研修形式 集体学习 研修 内容 钱家明讲解校本研修的意义和重要性； 各科任教师提出相关建议； 完善校本研修计划。 简要评析 钱老师的讲解给大家解惑，使我们受益匪浅。 研后反思 在新形势下，教师第一次处于被学生选择的地位，必须重新审视自己的知识结构，将终身学习内化为自学行为，时刻保持学习、研究、反思、发现、探究、创新及总结的态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者。 日 期 研修主题 组织学习高效课堂理念网上学习 主 讲 人 网络视频 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 王校长组织学习高效课堂理念网上学习。 各教研组组织科任教师网上自主学习高效课堂相关理念和视频。 简要评析 高效课堂的学习很有必要，我们必须得抓紧时间学习。 研后反思 高效课堂是今年才在我们校开始尝试的，我们要不断探索这条道路。 日 期 研修主题 制定学科教学结对帮扶工作计划 主 讲 人 王传涛 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 王校长讲话； 各科任教师交流讨论结对帮扶对象； 李主任宣读结对帮扶名单 ； 李主任宣读学科教学帮扶工作计划。 简要评析 结对帮扶计划很有必要，我们每一届新上任的教师在老教师的帮扶下成长的更快更好。 研后反思 结对帮扶计划的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，有效地引导和促进了教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 日 期 研修主题 怎样搞好常规教学 主 讲 人 吴双 研修地点 会议室 学 时 4 研修形式 集体学习 研修内容 一、学习教材特点，增加实验意识。 简要评析 教师进行集中、集体备课。 要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 二、重视课堂教学，活跃研究气氛。 课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。 三、抓好常规教育，培养学习习惯。 针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。 内容符合教学要求，符合学生实际。 研后反思 能做好按时上下课并不是听铃声为命令 ,而是需要教师认真的备课 ,合理的设计教学环节以及与学生间的和谐配合。 日 期 研修主题 做教师、学生高效课堂专题培训 做班级管理培训 主 讲 人 王传涛 研修地点 会议室 学 时 8 研修形式 集体学习 研修内容 王校长讲话； 简要评析 各科任教师交流讨论； 各班主任初步拟定高效课堂班级管理办法； 各班主任交流讨论并制定班级管理办法； 高效课堂在我校已开始慢慢学习实践；班主 任工作做得很扎实。 研后反思。