中小型民营企业员工培训及对策研究毕业论文

中小型民营企业员工培训及对策研究毕业论文内容摘要：

............................................................ 11 企业培训的常用方法 ......................................................................... 12 四、 结论 .............................................................................................................. 13 参考文献 .............................................................................................................. 14 4 前言 背景 当前我国中小民营企业都面临的严重的员工培训问题 ，我国中小民营企业员工培训状况不 似 乐观， 没有 设置专门的培训机构或进行虚拟培训训练， 也没有向国外 一些成功的 中小民营企业员工培训 学习以及 借鉴 有效 经验。 现在我国中小民营企业员工培训工作 由于种种原因，例如 缺乏相应培训市场的社会服务，没有 明确的培训目标和清晰的 培训计划 ， 总体来说 ， 所取的 效果 并不明显，没有真正发挥出其作用。 往往因为 员工培训工作 没有做到位 ，中小民营企业 都 只注重 一些 “硬件 ”的投资，而 忽略了 提高员工素质， 所以， 导致企业 “硬件 ”和 “软件 ”的 发展脱节， 造成企业绩效低下。 因此 ， 这也导致了一些 中小民营企业 迫切的进行 员工培训， 但却因为没有相关经验以及科学的计划和方法 ，不知从何下手， 所以导致了中小民营企业人力资源 的 恶性循环 的 现状。 由此看来，一个成功的企业要想在激烈的企业竞争中立于不败之地，就必须加大重视员工培训，做好相关培训工作，完善企业员工培训体系，提高企业的人才 竞争力，才能帮助企业持续稳定发展。 5 研究现状 国外研究状况 据美国《培训》杂志报告，美国商业界 每年对正式培训的投资超过 520 亿美元，总体而言，每年有近 5000 万人接受企业提供的正式培训，每人每年接受培训的平均时间超过 30 个小时。 【 1】 加里•德斯勒教授曾指出 ：“培训就是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必须的基本技能过程。 ”培训 首先出现并运用于心理学和科学管理领域。 当今现代组织要想 搞好培训教育工作，就必须了解当今时代培训教育的发展趋势，与时俱进。 不断创造持续学习的机会，建立获取知识和知识 共享的科学系统，并了解周围环境的变化，从而做出快速有效的应对措施。 当今世界培训发展的趋势主要有以下特点：一是员工培训具有 全员性， 即全体员工都能接受系统专业的企业培训； 二是员工培训的终身制， 即员工在就职期间，终身享有企业的全部培训；三是员工培训具有 多样性， 即员工接受企业所有形式的培训，不管是在职培训还是脱产培训；四是员工培训具有 计划性， 企业对员工培训有科学系统的计划，具有明确的培训目标； 五是员工培训的国家干预性 ，国家有权干预企业员工的培训，对企业培训做出相关的指导。 国内研究状况 随着市场经济的迅速 稳定发展，国内纷纷出现了许多中小民营企业，国民经济迅速发展。 九十年代后，国内 逐渐 出现了 主要针对一些针对 企业 员工培训 的 相关理论研究。 与国外相比 ， 我国 企业 培训管理教育缺乏系统性、 科学性 和计划性，具体体现在 缺乏相应的适应我国实际需要的 科学培训系统和有效的培训计划。 经过本次调查研究发现，各个企业已经开始意识到培训 管理教育对企业 的发展的重大 意义。 现代大、中型企业 都 已经设有专门的培训机构与培训组织 ，但 这些组织并没有有效的培训系统和科学的培训计划。 员工对企业培训的满意度普遍不高。 在我国，由于人力资源管理理念才逐步 兴起， 对 于很多企业来说仍然并没有受到足够的重视。 目前 国内关于企业员工培训的研究仍旧 处在一个初级阶段：大部分 6 学者还 仍 在研究企业员工培训的一般流程，培训的作用，以及培训体制的建立等浅层工作，没有深入进行有效的实施工作。 相关理论基础 员工培训理论的发展阶段 随着二十世纪初科学管理理论的提出，人类管理由经验管理过渡到科学管理，主要经历了三个发展阶段：传统理论时期（ 19001930） 、 行为科学管理时期（ 19301960）、 系统管理理论时期（ 1960）。 现代员工的培训理论 培训转化理论。 培训转化就是指在培训中所学到的知识、技能和行为应用到实际工作中去的过程。 而它又分为以下三种主要理论： 理论 强调重点 适用条件 同因素理论 培训环境与工作环境完全相同 工作环境的特点课预测并且稳定，例如设备使用培训 推广理论 一般原则运用于多种不同的工作环境 工作环境的特点不可预测并且变化剧烈，例如谈判技能的培训 认识转化理论 有意义的材料可增强培训内容的存储和回忆 各种类型的培训内容和环境 人力再生理论。 该理论认为，人不单是劳动力而是一种资源。 根据上世纪九十年代初欧共体的研究，世界人口的 60%以上主要工作到 21 世纪，然而 21 世纪的技术还有三分之二没有发明出来。 所以，人力。