函数信号发生器的设计课程设计

函数信号发生器的设计课程设计内容摘要：

天大学 课 程 设 计 （说明书） 数字 电子称 的设计 班 级 24070102 学 号 2020040701076 学 生 姓 名 王长峰 指 导 教 师 胡乃瑞 沈阳航空 航天大学 课 程 设 计 任 务 书 课 程 名 称 电子技术综合 课程设计 课程设计题目 数字电子称的设计 课程设计的内容及要求： 一、设计说明 与 技术指标 设计 一个 一个具有数字显示功能的数字电子称 ， 具体 技术 要求如下： （ 1） 测量范围 0~（ 0~） 1~（ 1~）。 （ 2） 用 3 位数码管显示测量结果。 （ 3） 直流电源输出的微弱信号 作为该系统的输入信 号。 （ 4） 发挥部分： 设计测量量程 ， 进一步扩大 测量量程和减小测量误差。 二 、设计要求 1． 在选择器件时，应考虑成本。 2． 根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。 3． 画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。 三 、实验要求 1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路 ，用 multisim软件仿真。 2．进行实验数据处理和分析。 四 、推荐参考资料 1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础 ． [M]北京： 高等教育 出版社， 2020年 五 、按照要求撰写课程设计报告 成绩评定表： 序号 评 定项目 评分成绩 1 设计方案正确，具有可行性，创新性（ 15 分） 2 设计结果可信 （例如： 系统分析 、仿真结果） （ 15 分） 3 态度认真，遵守纪律（ 15 分） 4 设计报告的规范化、参考文献充分 （不少于 5篇）（ 25 分） 5 答辩（ 30 分） 总分 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日 沈阳航空 航天大学 课 程 设 计 （说明书） 函数 信号发生器的设计 班 级 24070201 学 号 2020040702020 学 生 姓 名 许丹 指 导 教 师 胡乃瑞 沈阳航空 航天大学 课 程 设 计 任 务 书 课 程 名 称 电子技术综合 课程设计 课程设计题目 函数信号发生器设计 课程设计的内容及要求： 一、设计说明 与 技术指标 设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路，电路形式自行选择。 输出信号的频率可通过开关设定，具体 技术 要求如下： （ 1）输出信号的频率范围为 200~800Hz，步进为 100Hz。 （ 2）要求输出信号无明显失真，特别是正弦波。 （ 3） 发挥部分：进一步扩大输出信号范围和减小步进频率。 二 、设计要求 1． 在选择器件时，应考虑成本。 2． 根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。 3． 画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。 三 、实验要求 1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路 ，用 multisim软件仿真。 2．进行实验数据处理和分析。 四 、推荐参考资料 1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础 ． [M]北京： 高等教育 出版社， 2020年 五 、按照要求撰写课程设计报告 成绩评定表： 序号 评定项目 评分成绩 1 设计方案正确，具有可行性，创新性（ 15 分） 2 设计结果可信 （例如： 系统分析 、仿真结果） （ 15 分） 3 态度认真，遵守纪律（ 15 分） 4 设计报 告的规范化、参考文献充分 （不少于 5篇）（ 25 分） 5 答辩（ 30 分） 总分 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日 沈阳航空 航天大学 课 程 设 计 （说明书） 数字电容测量仪的设计 班 级 24070201 学 号 2020040702022 学 生 姓 名 史沛 指 导 教 师 胡乃瑞 沈阳航空 航天大学 课 程 设 计 任 务 书 课 程 名 称 电子技术综合 课程设计 课程设计题目 数字电容测量仪的设计 课程设计的内容及要求： 一、设计说明 与 技术指标 设计 一个数字电容测量仪， 具体 技术 要求如下： （ 1） 被测电容的容量在 100μF范围内。 （ 2） 用 3 位数码管显示测量结果，测量误差小于 20%。 （ 3） 发挥部分： 设计测量量程 ， 进一步扩大 测量量程和减小测量误差。 二 、设计要求 1． 在选择器件时，应考虑成本。 2． 根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。 3． 画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。 三 、实验要求 1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路 ，用 multisim软件仿真。 2．进行实验数据处理和分析。 四 、推荐参考资料 1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础 ． [M]北京： 高等教育 出版社， 2020年 五 、按照 要求撰写课程设计报告 成绩评定表： 序号 评定项目 评分成绩 1 设计方案正确，具有可行性，创新性（ 15 分） 2 设计结果可信 （例如： 系统分析 、仿真结果） （ 15 分） 3 态度认真，遵守纪律（ 15 分） 4 设计报告的规范化、参考文献充分 （不少于 5篇）（ 25 分） 5 答辩（ 30 分） 总分 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日 沈阳航空 航 天。