农村远程教育管理现状调研报告内容摘要：
算机，顶多会程序化的播放，但如何预先充分快速的找好、整理好需要播放的有价值的信息节目就有困难，而且 90%以上的管理人员不能排除一般故障，影响党员干部观看情绪。 三、村级站点管理人员工作任务重，站点管理人员工作积极性不高。 远程教育管理人员一般由村干部兼职，因此在实际操作中也暴露了一些比较突出的问题：一是时间上不同步。 全村各个党员干部、群众劳作、学习时间难以统一，使教学管理人员无 法对二者进行统筹安排。 二是任务上难兼顾。 远程教育是一项全新的探索性工作，任务繁重而复杂，如果教学管理人员不实行专职专责，就无法完成教学管理任务，难以达到预期的教学目标。 三是机制上欠完善。 据反映，一些兼职远程教育工作的站点操作员，由于平时忙于自家的种养殖业、统筹管理村里事务，确实忙不过来，而且由于缺乏有效的激励机制，在一定程度上影响了他们从事远教工作的积极性。 四、设备故障率高 ,影响了站点的正常运行。 设备有了故障 ,常要请专门人员维修，但拖延，延误时有发生，也情有可原。 怎样才能在最短的时间内进行维修 ,达 到长期安全运行的目的 ,需要在。阅读剩余 0%
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