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微软用户-班内容摘要：

的、重复的教育才能见成效。 但在重复教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。 经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和“抵制性”而没有“激励性”。 为了使教育达到良好的效果，必须多样化。 一般可采取学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安全展览、黑版报、广播、电视、电 影、文艺演出等形式进行宣传教育。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 八 .如何当好班组长 （一）班组长是什么角色 班组长是企业的重要骨干之一，归纳起来，班组长在企业里的角色主要是以下几个方面： 第一，班组长是企业生产的一线指挥员。 第二，班组长是企业管理的基层组织者。 第三，班组长是企业改革的积极支持者。 第四，班组长是班组员工的知心人。 第五，班组长是不断进取的时代挑战者。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 二）班组长应具备哪些素质和修养 素质是指事物的物的要素和精神要素的规定性。 班组长素质是指班组长在先天的生理、心理基础上，通过后天学习、实践所获得的，从事工作所必需的主观条件的总和。 班组长的素质包括以下几个方面： 第一，思想政治素质 ——有较强的事业心和责任感，是当好班组长的首要条件。 第二，专业技术素质 ——熟悉生产工艺、技术较精，是当好班组长的重要依据。 第三，管理素质 ——会管理，有一定的组织能力，是当好班组长的中心点。 第四，文化素质 ——有一定的文化程度，是当好班组长的文化基础。 第五，心理、身体素质 ——能团结员工，年纪较轻，身体状态良好，是当好班组长的必要条件。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 班组长的休养包括以下几个方面： 第一，勤奋学习。 第二，强化培训。 第三，勇于实践。 第四，博采众长，以人为镜。 第五，自我检测。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 班组长应具备的安全管理素质： 1．要有认真负责的工作态度 安全生产工作是人命关天的大事，而且安全管理工作又是一项非常实际的工作，来不得半点马虎和虚假。 因此，班组长要有高度的责任心和认真负责的工作态度，时时、事事、处处想到职工的安全和健康。 2．要有比较丰富的生产实践经验 班组长要熟知本组的生产工艺，懂得本组主要生产设备的性能，并能解决生产上出现的一般技术问题，是本班组的多面手。 3．懂得有关的安全技术知识 班组长应熟悉有关的安全法规，懂得劳动保护和安全技术知识，具备辨别危险、控制事故的能力。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 4．要有一定的科学文化知识 文化科学知识是掌握一切知识和提高业务能力的基础。 安全生产是一门综合性科学，需要多方面的知识。 有了一定的科学文化知识，才能适应现代安全管理的需要。 5．会做思想工作 任何工作都离不开思想政治工作， 它是各项工作取得效益的保证。 搞好班组安全生产工作，要靠群众。 人是决定的因素，做好人的思想工作十分重要。 班组长要善于发现和掌握班组成员的思想状态和行为动态。 为此，班组长需要掌握一定的心理学和行为科学知识，以预测人的动机，控制或引导人的行为，调动人的积极性，以实现安全生产。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • （三）班组长的安全职责 班组长是班组安全生产工作的第一责任人，其职责是： 1．认真执行劳动保护方针政策、规章制度以及本企业和本车间的安全工作指令、决定等，对本组工人在生产中的安全和健康负责。 2．根据生产任务、劳动环境和工人的身体、情绪、思想状况具体布置安全工作，做到班前布置，班后检查。 3．经常教育和检查本班组工人正确使用机器设备、电器设备、工夹具、原材料、安全装置、个人防护用品等。 做到机器设备处于良好状态，保持成品、半成品、材料及废物合理放置，通道畅通，场地整洁。 消除一切可能引起伤亡事故的因索。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 4．对本班组工人进行安全操作方法的指导，并检查其对安全技术操作规程的遵守情况。 5．督促班组安全员认真组织每周的安全活动，做好新 入厂和调换工种工人以及长休人员、伤愈人员、长期外借人员的复工安全生产知识教育。 6．发生伤亡事故应立即报告工段或车间领导，并积极组织抢救。 除防止事故扩大采取必要的措施外，应保护好现场。 组织班组按“三不放过”的原则，对伤亡事故进行分析，吸取教训，举一反三，抓好整改。 督促安全员认真填写“职工伤亡事故登记表”，按规定的时间上报。 7．积极组织开展“人人身边无隐患活动”，制止违章指挥和违章作业，严格执行“安全否决权”。 8．加强对班组安全员的领导，积极支持其工作。 对各种安全生产档卡资料应做到制度化、规范化、科学化。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • （四）班 组 长 的 权 限 在班组日常管理中，班组长拥有八大权力： 第一，班组长具有指挥管理权。 第二，班组长具有劳动组织权 ——有权对本班组的劳动力进行调配；有权改善劳动组织，实行优化组合；有权批准一定范围内的假期，安排顶班倒休；有权执行劳动纪律，维护生产正常秩序。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 第三，班组长具有完善制度权 ——制定贯彻上级的管理实施细则，落实各种工作制度和责任制度。 第四，班组长具有抵制违章权 ——有权制止违章操作，拒绝违章指挥。 第五，班组长具有奖惩建议权。 第六，班组长具有奖金分配权。 第七，班组长具有举才推荐权。 第八，班组长具有维护权益权 ——有权维护班组员工的合法权益。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • （五）班组长的工作方法 第一，依靠骨干的方法。 班组是一个团队，要将十几人、几十人凝聚在一起，顺利完成生产任务，班组长应充分利用班组“五大员”，采用分工负责、分工不分家的策略。 第二，突出重点的方法。 每天的工作纷繁复杂，班组长应注意区分主次，优先解决重点问题，重点问题解决了，也就完成当天工作的80％，如果主次不分，很容易造成混乱。 第三，抓两头带中间的方法。 班组成员有先进的，也有落后的，班组长应重点抓好两个极端的人员，顺带抓好“中游”人员。 第四，抓紧解决问题的方法，切忌议而不决，决而不行，行而不果。 解决问题要提倡：一要快，二要狠，三要落实。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 第五，善于协调的方法。 协调时应注意遵循以下原则： １．以公为先，做到公心、公平、公正。 ２．以诚为本，做到诚心、诚意、诚实。 ３．以和为贵，做到和衷、和睦、和谐。 ４．以适为策，做到适可、适当、适度。 ５．以忍为礼，做到忍心、忍耐、忍让。 第六，双向激励的方法 ——包括物质激励和精神激励 激励时应注意以下几个方面： １．要注意实时激励 ——把握激励的时机。 ２．要注意适量激励 ——掌握激励的频率。 ３．要注意适度激励 ——调好激励的程度。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • （六）班组长抓安全生产的领导方法 1．以身作则，做好表率 班组长能否以身作则，做好表率，直接影响到班组长安全职责的实现。 因此，只有以身作则，身体力行，才能获得职工的支持，才能影响和带动职工共同 搞好班组安全工作，从这个意义上讲，以身作则，做好表率，是个重要的工作方法。 班组长以身作则，就是要求别人做到的事，自己首先做到，要求别人不能干的事，自己首先不干。 班组长做好表率，做到关心同志的安全想在前；安全思想工作做在前； 遵守安全制度走在前；安全生产工作干在前。 在抓安全生产时，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤、尽职尽责，热心为本组工人的安全健康服务。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 2．要贯彻依靠群众的原则 安全生产工作是群众性的工作，要相信群众，依靠群众，发动群众，实行群防、群治、群管、群控，做到全员、全面、全过程、全方位的管理。 如果只有班组长的积极性而没有群众的积极性，班组安全工作就搞不好。 要把群众发动起来首先要加强安全生产的宣传教育，只有使群众认识到安全生产的重要性，全组职工才会自觉地做好安全工作，事故才能得到防范。 3．要贯彻法治的原则 当前大多数的事故是违章作业、违章指挥、违反劳动纪律等原因所造成。 为了制止“三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 )，杜绝事故的发生，光有一般号召不行，而应健全安全制度、安全规范， 把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、 程序化、标准化的管理轨道上来。 安全制度建立起来以后， 就必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。 这项工作做好 了，必将把班组安全管理提高到一个新的水平。 班 组 安 全 管 理 讲 座 • 4．班组安全管理要“严”字当头 “严是爱，松是害，出了事故害几代”。 班组要有严格的制度、严明的纪 律、严肃的工作态度。 只有“严”字当头，职工的安全意识才能逐步树立起来，违章现象才有可能消除，事故才有可能杜绝。 严格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到严而有格，耐心说服，要晓之以理，动之以情而不能压服。 多数职工是通情达理的，只要方法得当，工人肯定会乐于接受的。 5．要奖惩兑现 奖励和处罚都是一种引导的办法。 奖励是正面引导，处罚是告戒人们自觉地反对和制止不安全行为。 班组长要敢于坚持原则，该奖的就奖，该罚的就罚，不要只罚不奖。 一般说来，要以表扬奖励为主，不能认为处罚的人越多越好。 正确的做法应该是处罚面小，教育面大，抓住典型，罚一儆百。 6．实行民主管理 民主管理的实质是走群众路线，班组长要发动职工参加安全管理工作，行使当家作主的权力。 对班组的安全工作要集思广益，广泛征求群众意见。 如：班组安全生产目标和安全措施要交群众。