普通高等学校教学管理要点

普通高等学校教学管理要点内容摘要：

学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。 休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。 第二十六条 学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。 第五节 退 学 第二十七条 学生有下列情形之一，应予退学： （一） 学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的； （二） 休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的； （三） 经学校指定医院诊断，患有疾病或 者意外伤残无法继续在校学习的； （四） 未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的； （五） 超过学校规定期限未注册而又无正当事由的； （六） 本人申请退学的。 第二十八条 对学生的退学处理，由校长会议研究决定。 对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报学校所在地省级教育行政部门备案。 第二十九条 退学的本专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 退学的研究生，按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报所在 地省级毕业生就业部门办理相关手续；在学校规定期限内没有聘用单位的，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 第三十条 学生对退学处理有异议的，参照本规定第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条办理。 第六节 毕业、结业与肄业 12 第三十一条 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。 第三十二条 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。 结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论 文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。 对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。 第三十三条 符合学位授予条件者，学位授予单位应当颁发学位证书。 第三十四条 学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。 第三十五条 学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。 第三十六条 学校应当执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报所在地省级教育行政部门注册，并由省级教育行政部门报国务院教育行政部门备案。 第三十七条 对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。 第三十八条 对违反国家招生规定入学者，学校不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当予以追回并报教育行政部门宣布证书无效。 第三十九条 毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后应当出具相应的证明书。 证明书与原证书具有同等效力。 第四章 校园秩序与课外活动 第四十条 学校应当维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。 第四十一条 学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。 第四十二条 学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。 学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。 第四十三条 任何组织和个人不得在学校进行宗教活动； 第四十四条 学生可以在校内组织、参 加学生团体。 学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。 学生团体应当在宪法、法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。 13 第四十五条 学校提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。 学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。 第四十六条 学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动，并根据实际情况给予必要帮助。 学生参加勤工助学活动应当遵守法律、法规以及学校、用工单位 的管理制度，履行勤工助学活动的有关协议。 第四十七条 学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。 对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制止。 第四十八条 学生使用计算机网络，应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站、传播有害信息。 第四十九条 学校应当建立健全学生住宿管理制度。 学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。 第五章 奖励与处分 第五十条 学校、省（自治区、直辖市）和国家有关部门应当对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德 、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。 第五十一条 对学生的表彰和奖励可以采取授予 “ 三好学生 ” 称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。 第五十二条 对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。 学校给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。 第五十三条 纪律处分的种类分为： （一） 警告； （二） 严重警告； （三） 记过 ； （四） 留校察看； （五） 开除学籍。 第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分： （一） 违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的； 14 （二） 触犯国家法律，构成刑事犯罪的； （三） 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的； （四） 由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的； （五） 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的； （六） 违反学校规定，严重影响学校教育教学秩 序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的； （七） 屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。 第五十五条 学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。 第五十六条 学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。 第五十七条 学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。 第五十八条 学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人。 开除学籍的处分决定书报学校所在地省 级教育行政部门备案。 第五十九条 学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。 第六十条 学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。 学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。 第六十一条 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起 5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 第六十二条 学生申诉处理委员会对学生提出 的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起 15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。 需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。 第六十三条 学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起 15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。 省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起 30 个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。 15 第六十四条 从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。 第六十五条 被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。 学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。 第六十六条 对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案。 第六章 附 则 第六十七条 对接受成人高等学历教育的学生、港澳台侨学生、留学生的管理参照本规定实施。 第六十八条 高等学校应当根据本规定制定或修改学校的学生管理规定，报主管教育行政部门备案（中央部委属校同时抄报所在地省级教育行政部门），并及时向学生公布。 省级教育行政部门根据本规定， 指导、检查和督促本地区高等学校实施学生管理。 第六十九条 本规定自 2020年 9月 1日起施行。 原国家教育委员会发布的《普通高等学校学生管理规定》（国家教育委员会令第 7号）、《研究生学籍管理规定》（教学 [1995]4号）同时废止。 其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。 16 教育部 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见 教高〔 2020〕 1 号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育、 财务司（局），部属各高等学校： 为全面贯彻落实科学发展观，切实把高等教育重点放在提高质量上，经报国务院同意，教育部、财政部决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称质量工程），现就该工程的实施提出如下意见。 一、实施质量工程的重要意义 （一）高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。 提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。 党和政府高瞻远瞩 ，立足于我国高等教育实际，站在实现中华民族伟大复兴的历史高度，做出了把高等教育的重点放在提高质量上的重要决策，这对实现我国经济社会全面协调可持续发展具有重要的历史意义和现实意义。 （二）近年来，高等教育规模快速发展，质量有了较大的提高，为我国经 17 济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教育自身的改革发展做出了巨大贡献。 但是，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，不少高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质亟待提高，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变。 因此， 迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。 （三）实施质量工程，是坚持科学发展观，全面落实党中央、国务院战略决策和部署的重要举措，是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分。 质量工程以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。 质量工程充分考虑了提高教学质量的系统性和复杂性，确定了具有基础性、全局性、引 导性的项目作为改革的突破口，以调动广大高校的积极性和主动性，引导高等学校教育教学改革的方向。 质量工程的实施，对于扩大优质教育资源受益面，形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制，实现高等教育规模、结构、质量和效益协调发展，具有十分重要的意义。 （四）实施质量工程，需要调动政府、学校和社会各方面的力量，把发展高等教育的积极性引导到提高质量上来。 各地要加强对高等教育工作的领导，充分利用各方面力量支持高等学校的发展，切实解决高等学校在提高质量方面的实际问题，为高等学校办学创造良好的外部环境。 各地教育行政部门和高 等学校要强化教学质量的“一把手责任”，把更大精力、更多财力投入到提高教学质量上，要根据当前高等教育改革和发展的新形势、新任务，围绕影响高等学 18 校教学质量的主要方面，明确目标要求，制定具体政策，扎实推进质量工程。 二、指导思想与建设目标 （一）指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念；按照分类指导 、注重特色的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高人才培养质量。 （二）建设目标 通过质量工程的实施，使高等学校教学质量得到提高，高等教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的机制基本形成；人才培养模式改革取得突破，学生的实践能力和创新精神显著增强；教师队伍整体素质进一步提高，科技创新和人才培养的结合更加紧密；高等学校管理制度更加健全；高等教育在落实科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家、构建社会主义和谐社会中的作用得到更好的发挥，基本适应我国经济社会发展的需要。 三、建设内容 （一）专 业结构调整与专业认证 根据科学技术发展的特点，紧。