成长课堂团队精神培养专业实习报告

成长课堂团队精神培养专业实习报告内容摘要：

只用了一半的时间，出现了短暂的冷场。 有时候会有个别调皮捣蛋的同学破坏纪律， 我们用约定维护纪律的时候一小部分同学并不积极响应。 有的同学拼图 表现太积极，不给其他同学参与的机会。 总的来说，这次活动比较成功 ，基本按计划进行完毕。 回来的路上，我们都比较兴奋，一个多星期的准备和努力没有白费，老师也很满意。 不禁想起了我的中学时代，真是时光如梭，如今我们已经不是小孩子了，而是马上就要步入社会的成人了。 2020 年 11 月 26日 实习 日志 今天我们来到小组工作室为明天的第二次活动做准备，走了一遍流程，最重要的还是纪律问题，然后关键就是制作海报。 我们决定纯手工制 作，这还是我第一次进行尝试。 只记得小学时候只做过手抄报，而且 当时的纸不像现在这么大， 很有难度。 我们先用纸剪了几个大花边贴了上去，并用彩带做了两个蝴蝶结粘了上去，不但美观而且大方，随后我们又把自己的自画像和与小伙伴们活动的照片粘了上去， 同时将他们写的关于十五年后的自己卡片 挂在我们照片的下面 ，并在周围用画笔和彩铅画出各种图案的相框 ，尽管费时费力，可能没有买来的精致，但我们觉得毕竟是自己亲手做的，要比那些机器做出来的更有意义。 有些时候，送给别人自己亲手制作出来的东西要比那些买来的效果更好。 因为别人会看到你的努力你 的汗水和你的真诚，俗话说千里送鹅毛，礼轻情意重，而不是 随便买些礼物来敷衍了事。 2020 年 11 月 27 日 实习 日志 今天下午我们又来到电力中学作第二次活动，在课间有的同学还会主动和我们打招呼，他们对我的称呼引起了我的思考：他们管我们叫做老师；我们自然会有些不适应，是啊，在父母和长辈眼里，我们永远只是小孩子；而在陌生人眼里，我们和成年人没有什么不同；而在中小学生眼里，我们则成为了老师，甚至是叔叔阿姨，很少认为我们是大哥哥大姐姐。 活动中，同学们都很配合也很积极，尤其是被我们准备的破冰游戏一指神功牢牢吸引住了，极大地调动了他们的积极性。 不足是在猜图传递过程中纪律有点混乱，四个人需要监督七个组，有点看不过来，而且准备阶段 没有充分考虑到可能的细节，辅工交换卡片的时候会有一些同学偷看 ，不能保证公正公平。 最后，主持人在念一封信的时候，大家都很安静，有的同学已经感动的哭了，说实话，那个场面我们也很受震撼。 当我们把海报送给他们的时候，他们都激动的站了起来，欢呼雀跃， 我们心里也很高兴。 这次实习圆满结束，我们都很欣慰， 因为 有付出总会有回报的。 2020 年 11 月 28 日 实习日志 我们的主题 是 关于团队精神培养，而我们就是一个小的团队，在准备过程中 大家都很上心，人人各尽其能，各出其力，为完成这次实习任务打下了良好的基础。 其次，有付出就会有收获，通过对实习调查问卷的汇总，我们都感到很欣慰；绝大多数小伙伴们都能够认识到团队的重要性，同时认为组内成员及时沟通交流和仔细观察必不可少，每个人都为整个团队贡献出自己的力量，才能更好的完成各项任务，其实生活和学习也是如此，没有人能够脱离其他人独立存在。 总的来说，小伙伴们有很多收获。 其次，由于有的组有些组员因为违反纪律而致使整个团队受到影响，会让他们增强集体主义观念，没有规矩不成方圆，一个好的团队必须需要有严格的纪律。 团队能够凝聚大家的力量，彰显出每个人的价值。 还有一些小伙伴表示这两节课很难忘，很感谢我们的认真准备和举行这次活动，我们心里都很高兴。 而极少数同学则不喜欢团队活动，认为会有成员拖累，个人的效率可能会更高。 这种想法也不是不无。