金华九年制学校高效课堂实施方案内容摘要：
的教学模式结构以及涌现出的先进人和先进事迹，总结表彰。 第四阶段：升华完善：成果展示，经验汇总。 （ 时间安排： 2020年 8月 —— 2020年 12月 ） 工作措施： 达标提高，人人实现高效课堂教学达标，课堂教学高效管理规范，常规 落实到位，教学质量明显提高。 在人人实现达标中继续评选高效课堂达标的明星、标兵和优秀教师、优秀管理者。 典型树立。 优秀学科组及优秀教师要发挥示范和先进作用，不能发挥示范引领作用的要取消称号。 骨干教师、教学名师以及学科带头人不能发挥作用的将取消其称号。 对在活动中涌现出来的先进教师和先进管理者，学校大力表彰，并将推荐到区、市级表彰。 四、构建高效课堂工作要求 加强领导、明确责任、措施得力、落实到位。 学校各职能组要制定操作方案、明确责任。 领导小组成员（校长、行政领导），业务小组成员（教研组、优秀教师）不断深 入课堂进行听课指导，在学习杜郎口的基础上，充分体现新的课改思想，即充分发挥学生的主观能动性，最大限度的挖掘学生的潜能，使课堂充满生机和活力。 年级组针对本年级的实际情况，把班主任工作和学科中心工作两个方面作为工作开展的重点。 全面谋划、突出重点、大处着眼、小处着手。 构建高效课堂，不仅涉及教学环节，而且是长期的渐进的实践、总结、再实践、再总结的一个过程，因此要做到全面谋划，突出重点。 年级组、学科中心、班级，要在月末、学期末开展反思、交流、总结。 （总负责人：年级组长） 班主任： （ 1） 下一学期 班主任根据各班的具体情况将班级分为 6 组，每组人数为 7－ 9人，每组学生组成要兼顾各类学生，各组学生分配均衡，每组确定 12名在班级有一定号召力的学生作为组长。 引导学生设定组名、竞争口号，组织学生制定课堂学习评价表 (纪律、发言、作业、卫生等 )，每周考评一次。 （ 2）班主任在班级利用班会课时间向学生介绍杜郎口课堂教学模式和我校教学改革的目的，特别是小组合作展示视频的观摩活动，并提出具体要求，做好学生的动员工作。 （ 3）因教学需要，根据班主任要将班级的黑板作明确的划分，黑板顶部要有各组名称，学生姓名，口号。 （ 4） 班主任给各组配备粉笔、黑板擦、教棒等。 （ 5）班主任对班级的各项活动要及时进行反思、总结，特别是后进生的积极性调动工作，发挥各组组长的作用，从简单的事做起，赏识成。阅读剩余 0%
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