农村中学生行为习惯之养成教育研究结题报告

农村中学生行为习惯之养成教育研究结题报告内容摘要：

（ 2）创设个性化的班级小环境 班级是学生交往的基本场所和成长的重要环境，学生在学校的活动主要在班级中进行。 它是学生良好习惯和健全人格形成的主要阵地。 为此，我校开展了系列的班级文化创建活动，努力营造和谐、宽松、充满人文气息的班级环境氛围。 如何在几间教室里做文章，我们要求每一 位老师发挥自己的聪明才智。 有的班级充分利用教室后墙的黑板报，每周一期，每期板报因时因事确立一个明确的的主题，如逢母亲节就以“母爱”为主题，遇到国庆节就以“爱国”为主题，如果班级里学风有问题，就以“好学“为主题 …… 学生的创造力是无限的，板报成了很多班级里一道亮丽的风景；有的班级设立了 “班级日记”，“留言簿”等师生对话阵地，在里面记下每个人的点滴进步；有的班级设立了图书角，宣传栏，墙壁上张贴着同学们自己搜集、自己书写的名人名言和励志警句；有的班级实行了值日班长、纪律卫生监督员制，每天一轮换，让每个学生都成为班 级的管理者、主人翁，体验到班级管理的苦与甜，充分调动了全体同学参与班级管理的积极性；有的班级在黑板上设立新闻角，摘抄每日的国内外新闻，鼓励同学们关心国家大事。 精心的布置让我们教室的每一寸墙壁都会说话，每一个角落都浸润着人文的馨香。 学校在创建班级特色文化的活动中，充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与进来，使班级文化建设异彩纷呈。 在浓郁的班级文化氛围之中，学生的道德行为水平得到了潜移默化的规范和提高。 （ 3）家校联手共创和谐的家庭环境 福禄贝尔有一句名言：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。 在纷 繁的环境因素中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的就是家庭环境，我国 10 古代的“孟母三迁”“陶母据鱼”的故事说的也是这个道理。 就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子在家庭中度过的时间有 1/3 之多。 而且，对于心智正在发育的青 少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。 良好的家庭文化环境对孩子有一种熏陶、感染和影响作用，有益于孩子健康心理的形成和发展，更有益于孩子人文素质的提升。 我校是 市级 家长学校名校， 各种形式的家长座谈会成为我们与家长联系，传递先进的家庭教育理念，共建良好育人环境的桥梁和纽带。 比如我们要求每个 家庭要尽可能的准备一些人文藏书，父母能有浓厚的学习兴趣，这样孩子在父母的言传身教下，会产生强烈的求知欲和进取心，并把它同化为自己的学习兴趣与行为模式。 还要求家长在生活中处处能以身作则，让孩子在模仿中，在天长日久的熏陶中，达到道德认同的更高境界。 体验践行 —— 在活动中规范孩子的行为 （ 1）加强常规教育的管理 学生良好行为习惯的形成来自严格而有序的常规 教育管理。 为此，我校把每学年的第一个月确定为常规养成教育月，每学期的第一周定为常规养成教育宣传周。 在这些宣传活动中，学校通过广播站、晨会、周会、学生座谈等形式向学生宣讲《 中学生日常行为规范》、《 中 学生守则》、《 瓦埠中学 一日常规管理要求》等规章制度。 各班根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。 每年学校都要重点对 初、高中 的新同学进行宣传教育， 每年的高一新生都进行 军训活动，对他们的各种行为进行集中规范和培训， 让学生以各种方式了解学校，认识学校，让刚入学的学生很快融入到新的学习生活中，为接下来养成教育的开展创造了良 好的前提条件。 行为学家认为，考察一个人的综合素质，不能以特定情形下的特定行为作为评 11 价标准，更多的应该是依据一个人日常生活的细枝末节，因为它更接近常态，所以也更为真实。 我们学校的养成教育十分注重对学生进行常态的生活德育教育，强调养成要在学生的日常生活中时时进行、处处体现，对学生不搞“应景式的教育”，不搞任何形式的突击性迎检。 我校的养成教育是全天候的，从早晨进入校园的仪容仪表和个人卫生情况的检查到课堂坐姿、精神状态的检查，从课间活动是否安全文明的检查到早中晚室内外卫生的检查，养成教育涵盖了学生在学校生活的方 方面面。 常规管理要从严要求，更重要的是讲究方法，如校园卫生是学校管理的一个难题，早晨可能干干净净，晚上地面就是一层纸屑。 为了解决这个问题，我们采取了很多措施，如划片包干制、分班级值周、课间互纠互查等方法，我们这个近 一千人 的学校，每天放学校园是干净如初，一天下来全校垃圾也只有一小板车。 工作中我们注意了别人没注意到的细节，坚持了别人没能坚持到底的好的做法，因此我们的养成教育做的扎实有效。 （ 2）开展形式多样的游戏活动、主题活动 我们按照“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会 一种本领”的思路，充分挖掘和利用一切教育资源，摈弃机械的说教方式，寓教于情，寓教于乐，通过形式多样、学生自主参与的实践活动促进学生良好行为习惯和道德品质的形成。 我们学校每学期都要有计划的开展系列喜闻乐见的 团 队活动。 我们有许多的传统活动，如每年一届的校园文化艺术节，师生同台，举校联欢，歌咏、舞蹈、表演、绘画、棋艺，形式多样的项目几乎为所有的学生提供了展示自我、释放自我的机会和舞台；每年的十 一 月份要举行 瓦埠中学 冬季运动会，踢毽子、跳 12 绳、 田径赛 、拔河，人人参与，层层选拔，最后评出各项运动的体育健将，学生从学 习中解脱出来，通过比赛，增强了体育观念，体验到了公平竞争的快乐； 还开展了丰富多彩的写字比赛、朗读比赛， 阅读比赛、习作比赛，这些比赛促进了学生良好的学习习惯的养成。 另外，我校 团 队部每学期都要开展一个主题活动，如以“爱”为主题，引导同学们探讨如何爱祖国、爱父母、爱自己、爱学校；以“安全”为主题，帮助学生了解如何在地震、火灾、洪灾等灾难来临时应急逃生，同时组织各种形式的逃生演练；以“世博会”为主题，引领学生关注世博，了解世博的历史文化，感受先进的科技给人类的生活带来的变化，激发学生热爱生活、创造生活。 除了这些 常规活动，还有许多别具一格的临时活动，比如针对现在独生子女自理能力差这一现象，学校举行了“小鬼当家”的比赛，我们把家庭场景搬到操场，模拟早晨起床的情景，从穿衣、叠被子、刷牙、洗脸、吃饭到最后背书包上学，比。