电子电器应用与维修专业人才需求调研分析报告

电子电器应用与维修专业人才需求调研分析报告内容摘要：

运用数学工具解决物理问题的能力； 通过物理实验充分调动学生的学习积极性，培养学生的观察力与分析能力。 英语 掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生的英语应用能力； 掌握基本的英语单词及电子专业英语单词。 计算机基础 重在学习常用的办公软件，如 WORD/EXCEL 的用法。 专业核心课程 电子技术基础 掌握电子元器件的识别和选用； 电子技能与实训 通过项目教学使学生掌握基本的电子技能（对电子设备及仪器仪表的使用） 单片机原理与应用 了解单片机的产生、发展、应用、主要厂商、产品及MCS51 系列单片机的分类； 掌握 51 系列单片机基本组成、内部结构及外部引脚功能； 了解单片机相关指令的意思。 电子产品装配与调试 掌握电子元器件的选用和检测方法； 能够完成简单的电子产品装配； 了解电子产品调试内容及方法。 家用电器维修 掌握常用的仪器仪 表和设备的使用和维护； 掌握家用电器产品的结构、性能知识和服务、维修知识； 可以独立完成一般常规的维修服务。 电焊 掌握常用焊接方法的特点、过程、实质和应用范围； 了解焊接新技术与新工艺； 16 通过对接高校，为我校升学部的课程设置指明方向。 中职开设的课程与高校开设课程的衔接具有现实的必要性，中职职业教育与高校教育是两个既相互联系又相互独立的不同阶段和层次。 中职与高校科学、合理的衔接，有利于二者在相互作用下都得到健康、充分的发展，满足社会对不同层次、不同规格人才的需求。 两者的衔接是多方面的，其中课程结构的 衔接处在核心地位。 目前，我校专业课程设置上还存在一些问题，一些与高校课程衔接不是很紧密的专业课程可以减少课时或直接停开。 相反与高校课程联系紧密的课程可以加大课时和针对课程核心内容进行重点教学。 最后，还需要改革传统的教学模式和方法，要积极探索，认真总结适合我校学生的教学新方法，充分运用现代化的教学手段，优化教学结构，建立科学的教学模式，从而大幅度提高我校的教学质量，为社会和高校输送更多的合格人才。 17 4 附表 附表 1：企业调研问卷 电子电器应用与维修专业 调查问卷 —— 企业篇 尊敬的领导： 您好。 为了了解目前中 职电子电器应用与维修专业需求现状和问题，我们调研组希望您能协助填写这份调查表。 在此，我们郑重承诺，调查结果仅供研究使用。 如果您有兴趣和需要，我们可以将最终的统计和分析结果通过电子邮件的方式反馈给您。 非常感谢您的大力支持。 来宾职业教育中心学校电子电器应用与维修专业发展规划前期研究课题组 年 月 日 一、贵单位基本情况 单位名称： （盖 章 ） 地 址： 访谈者姓名： 工作部门： 工作职位： 联系方式： 二、贵单位聘用人才情况 贵单位对电子电器应用与维修 专业人才的学历层次要求（ ） A、本科及以上学历 B、大专学历 C、中职学历 D、无所谓 贵单位对电子电器应用与维修专业人才需求情况（ ） A、大量 B、少量 C、无所谓 D、不要 贵单位急需的电子电器应用与维修专业人才是（ ） A、电子产品装配与调试 B、智能楼宇技术 C、制冷和空调设备运行与维修 18 D、机电技术应用 E、焊接技术 F、其他 ____________ 实际工作中，职业学校毕业生的专业知识和技能是否适应职业岗位的要求。 （ ） A、适应 B、基本适应 C、不适应 贵单位聘用中职学生在职业能力方面最看重的是什么。 （ ） A、职业道德（忠于职守、服从调度、遵守制度） B、团队意识（与他人合作、帮助他人、听取意见） C、创新能力（合理化建议、业务革新、创造性工作） D、专业知识（了解产品、熟悉技术、专业知识） E、沟通能力（资料阅读、文件读写、口头表达、人际交往） 贵单位主要通过哪些方式引进人才：（ ） A、到院校招聘应届毕业生 B、人才市场中介 C、学生上门求职 D、熟人推荐 E、网络招聘 F、其他 三、 贵单位对我校 或其他职校 毕业生的需求 和看法 贵单位是否已接收我校的毕业生。 （ ） A、是 B、否 贵单位今后是否有意接收我校电子电器应用与维修专业的学生。 （ ） A、是 B、否 贵单位在招聘毕业生时是否强调专业对口（ ） A、强调 B、一般 C、不强调 贵单位对中职毕业生的整体印象（ ） A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 E、很差 贵单位对我校或其他职校毕业生的整体评价 思想政治素质（ ）： A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 学习能力（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 19 法纪观念（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 心理素质（ ）： A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 敬业精神（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 请评价我校或其他职校毕业生的以下素质和能力 专业知识（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 实践操作能力（ ）： A、很强 B、 较强 C、一般 D、较差 E、很差 创新精神（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 组织协调与管理能力（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 团队合作意识（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 人际沟通能力（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 解决问题能力（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 适应能力（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 外语水平（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 计算机能力（ ）： A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差 中职毕业生在贵单位的使用和工作情况 本职工作情况（ ）： A、都能胜任 B、大部分能胜任 C、大部分不能胜任 专业对口情况（ ）： A、全部专业对 B、大部分专业对 C、少部分专业对 中职毕业生在贵单位的流动情况 流动数量（ ）： A、很多 B、较多 C、一般 D、较 少 E、没有 流动去向（ ）： A、电子企业 B、机加企业 C、外资企业 D、自己创业 E、回家乡 F、其他 贵单位对职业学校毕业生的基本看法：（ ） A、能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平 B、仅有书本知识，不能解决实际问题 20 C、知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实 D、中职中专毕业生比专科、本科毕业生的实践能力更强 F、职业定位不清晰，能力知识宽而不精 G、中职校电子电器应用与维修专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点 H、其他 您认为可以通过以下哪种方法改变中职毕业生“动手能力差，不能吃苦”的情况。 （ ） A、师傅言传身教 B、学校培养 C、放在生产第一线锤炼 D、经验积累自然形成 四、 贵单位对 人才的培养 您新招聘人才，最希望的岗前培训方式是：（ ） A、就地自己培训 B、从职业学校培训 C、订单式培训 D、请相关学校的老师上门培训 贵单位对员工的专业培训情况如何。 （ ） A、每月一次 B、每季度一次 C、半年一次 D、每年一次 企业培训的相关内容有哪些： 五 、贵单位录用毕业生时的相关要求 贵单位在阅读毕业生个人简历时，最重视的是哪些方面（请选三项）（ ） A、毕业学校 B、性别 C、所学专业 D、政治面貌 E、获奖情况 F、社会活动经历 G、外语和计算机水平 H、毕 业生自我评价 I、生源情况 贵单位面试毕业生时，最为重视的是哪些方面（请选三项）（ ） A、精神面貌 B、表达能力 C、专业水平 D、道德品质 E、外语水平 F、心理素质 G、身体素质（体育特长） H、反应能力 I、思维能力 综合来看贵单位在录用毕业生时主要考虑哪些因素（请选三项）（ ） 21 A、学校名气 B、所学专业 C、学习成绩 D、综合素质 E、学历程度 F、性别 G、社会实践 \社团活动经历 H、学生干部 I、政治面貌 贵单位认为合格毕业生应具备哪些素质和能力（请选三项）（ ） A、专业基础知识 B、外语水平 C、思想道德 D、计算机水平 E、人际交往能力 F、身体健康 G、其他特长 22 电子电器应用与维修 专业 企业 访谈表 尊敬的公司领导： 感谢您在百忙中抽空参加本次访谈。 您的思路和建议将对我校电子电器应用与维修专业人才的培养起到至关重要的影响，为了更好地为企业输送更多合格的人才， 请您牺牲大约半小时的时间，结合企业实际情况和您的思路回答以下几个问题。 1. 近年来，贵公司对于电子电器维修、生产和 服务三大类岗位人群的需求如何。 2. 贵公司是否愿意在中职学校组织电子专业专场招聘会。 如果愿意，是 什么时候举行。 规模多大。 当场签约的学生数量、意向签约的学生数量大约是多少。 占 总招聘人数的 比例 是多少。 3. 贵公司每年实际招聘 中职学校 毕 业生数量和所占 总招聘人数 比例大约是多少。 新招进的毕业生多安排 哪类主要 岗位。 哪类次要岗位。 这些工作岗位对于毕业生的能力有什么具体要求呢。 4. 贵公司对于所招聘毕业生的工作岗位职责和内容是否有明确规定呢。 可否提供重点工作岗位的典型工作任务表，并进行解释呢。 5. 对于安排在具体工作岗位的毕业生，毕业生自身能力与企业岗位能力要求有差距吗。 差距主要体现在哪些方面。 6. 中职学校毕业生 在贵公司工作超过三年及以上的学生数量和所占比例大约是多少。 毕业生工作晋升的方向主要是哪些。 23。