小学生心理健康状况调查报告毕业论文内容摘要：
会导致小学生对生活失去信心。 小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对周围的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。 由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于 我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。 因此，国家的和平，社会的安宁，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。 ： 就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。 国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。 残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。 我国心理学者曾对我国 28个省、市、自治区 1564名 1— 5年级的小学生的情绪情感进行比较分析 (其中离异家庭 729名，完整家庭 825名 )，发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响 5 到他们的学习生活及社会生活。 在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。 另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生。 同时，一些小学生的长辈，相互关系紧张，他们不注意自 己行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，采取敌意的态度。 据调查，我校学生中普遍存在着自理能力较差，独立完成工作的能力较弱，依赖性比较强，脱离家庭、亲人的照顾将寸步难行。 产生原因是由于家长只注重智力培养，而忽视能力的培养。 父母娇养、过分保护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依赖性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我锻炼意识。 这样会给孩子以后参加工作，走向社会带来许多障碍。 调查中，在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。 有个小学生家庭 父母不和，关系紧张，甚至。阅读剩余 0%
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