学生公寓供配电系统设计学士论文

学生公寓供配电系统设计学士论文内容摘要：

. 2 4adNP P wP K P wI P U A            设 备 容 量计 算 负 荷计 算 电 流 WL6 支路：插座（备用功率） 65 6w ， 同时系数  ， 按将功率因数提南昌大学共青学院毕业设计（论文） 第 4 章 负荷计算 8 高到 ＝ 计算，则 ：  e3 0 e3 0 3 0 ( 6 ) 6 5 6 3 9 0( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) 0 . 3 3 9 0 1 1 7( 6 ) ( 6 ) / c o s 1 1 7 / 0 . 9 2 2 0 0 . 5 9 adNP P wP K P wI P U A          设 备 容 量计 算 负 荷计 算 电 流 第一层 各寝室 配电箱 （ P11） 的负荷计算结果见表 ： 表 41 P11 配电箱负荷计算表 11P 1WL 2WL 3WL 4WL 5WL 6WL dK 1 1 1 1 1  ePw 96 40 390 300 840 390  30Pw 96 40 390 300 840 117  30IA 同样的方法可以分别计算出第一层值班室和活动区的配电箱 P1 P13 的负荷计算表。 第一层 活动区 配电箱 （ P12） 的负荷计算结果见表 42： 表 42 P12 配电箱负荷计算表 P13 WL1 WL2 WL3 dK 1 1  ePw 160 40 200  30Pw 160 40 60  30IA 其中， WL1 支路是节能照明灯 20 8w ， WL2 支路是应急安全出口指示灯58w ， WL3 支路是预备功率 200w。 第一层 值班室 配电箱 （ P13） 的负荷计算结果见表 43： 南昌大学共青学院毕业设计（论文） 第 4 章 负荷计算 9 表 43 P13 配电箱负荷计算表 P12 WL1 WL2 WL3 WL4 dK 1 1 1  ePw 130 735 40 800  30Pw 130 735 40 240  30IA 其中， WL1 支 路是 荧光灯 36 3w ， WL2 支路是空调 735 1w ， WL3 支路是饮水机 40 1w ， WL4 支路是插座（预备功率） 800w。 由于 8 栋宿舍设计除第一层外，其他 2— 6 层都是同样的设计且房间数为 34间。 故知配电箱 P21 至 P61 一致 ,P22 至 P62 一致。 为了计算 等效三相设备容量，现按照下图进行分配 接线。 图 寝室分配接线图 其中（ 1）为照明配电，（ 2）为电脑配电，（ 3）为吊扇配电， (4)为 饮水机 及吹风机 配电，（ 5）为备用配电。 一层配电箱 P11 照 明计算负荷的计算：取同时系数 0 .9 0 .9dK cos ， ＝三相总安装容量  1 526L Wp ，  2 1140L Wp ，  3 390L Wp  按最大负荷 L2 所接容量的三倍考虑，即等效三相设备容量为： 南昌大学共青学院毕业设计（论文） 第 4 章 负荷计算 10 323 3 1 1 4 0 3 4 2 0elP P w     3 0. 9 34 20 30 78js d eP K P w     30 78 0. 48 14 77js jsQ P tg w     / c os 14 77 0. 9 16 42js jsS P w     / 3 1 6 4 2 / 3 2 2 0 4 . 3 1js js NI S U A    其他 三相平衡后各配电箱的计算参数 的方法如上，及可得表 44： 表 44 三相平衡负荷计算结果 P11 P12 P13 3(w)eP 4320 600 2400 (w)jsP 3078 540 2160 (w)jsQ 1447 259 1037 (w)jsS 1642 288 1153 (A)jsI 其中 P21 至 P61 一样， P22 至 P62 一样，此处省略。 经过负荷计算后，得出了各支路和每层的各配电箱的电流，而后用计算出来的电流为重要依据对所要的空气开关和导线及电线电缆进行整定计算，进而选择出空气开关及导线、电线电缆的型号，从而为配电系统图、强电布线图的设计奠定了基础。 南昌大学共青学院毕业设计（论文） 第 5 章 电气设备与导线及电缆的型号选择 11 第 5 章 电气设备与 导线及电缆的型号选择 电气设备 的选择 插座的确定 此次的电气设计所选用的插座分为两种：①常用插座，用于学生台灯、笔记本、智能手机等其他电气供电，这里选用 10 /250AV二位二三级带开关插座 22AU ；②空调插座，选用 16 /250AV单相三级带开关插座，它的型号为 Siemens 西门子。 风扇的选型 宿舍用的型号为 40FSLD 吊扇， 工业静音 ，额定电压为 220V,功率为 50W。 空调的选型 空调的电功率的计算： =空 调 电 功 率 制 冷 量 /3 220制 冷 量 房 间 面 积 27 . 1 5Sm知 值 班 室 的 面 积 2 2 0 7 .1 5 1 5 7 31 5 7 3 / 3 5 2 4 .3WW  制 冷 量空 调 电 功 率 分析可选 1HP 的空调，也就是常说的一匹。 它的制冷量是 2500W，电功率是735W。 空气开关的选型 自动开关有有两种叫法，一种为空气断路器，另一种为自动空气开关。 它可以自动切断电路中的故障路段，从而起到保护电气的功能。 按用途可分，自动控制开关有下列几种类型：配电用空气开关、电动机保护用自动空气开关、照明用空气开关等等； 在这里，我选用为照明用空气开关。 额定电压及额定电流是在选择空气开 关时的两个重要因素。 在线路中的额定电压的选择，空气开关的额定电压要大于或等于线路中的额定电压，也就是： UU exezd  式中 Uezd 自动开关额定电压 ； 南昌大学共青学院毕业设计（论文） 第 5 章 电气设备与导线及电缆的型号选择 12 Uex 线路额定电压 ； 在线路中的额定电流的选择，空气开关的额定电流要大于或等于线路中的额定电流，也就是： II jsezd 式中 Iezd 自动开关额定电流 ； Ijs线路额定电流。 过电流脱扣器的整定电流要比线路的计算电流大，也就是： IkIjskzd 11  式中 Izd1 自动开关过电流脱扣器的动作整定电流； Ijs线路计算电流； Kk1 可靠系数，取。 本次设计我选择了以下类型的空气开关。 LG 的空气开关的技术指标： 机械寿命 为 2500 万次，电气寿命 为 250 万次，额定电流（ AC440V 基准） 有以下类型： 9A\12A\18A\22A\32A40A\50A\65A\75A\85A\105A\120A\150A\180A\250A\300A\400A\630A\1000A\1200A\1400A 操作圈线 的 电压 为： 24\48\100\110\220\240\380\400\415\440\500\550V\380V/50HZ。 LG 具体型号 ： GMC9\GMC12\GMC18\GMC22\GMC32\GMC40\GMC50\GMC65\GMC75\GMC85\GMC100\GMC125\GMC150\GMC180\GMC220\GMC300\GMC400\GMC600\GMC800\GMC1000\GMC1200\GMC1400。 配电箱的选型 配电箱 是按照供电线路负荷中的要求将各种低压的电器设备构成的一个整体的装置，并有相应功能的小型集成电气设备。 按照使用场所也可以分为：户外式和户内式。 按照是否成型可分为标准式和非标准式。 在这里，我选用为 照明配电箱，又根据设计所需要的自动空气开关的数量进南昌大学共青学院毕业设计（论文） 第 5 章 电气设备与导线及电缆的型号选择 13 行设计，所以选用非标准式。 XL（ R） XL21 型是新兴 的一种 产品， XL 系列型 号 交流低压配电箱 适合用 在 石油、纺织、矿山、煤炭、化工、港口、车站 、 冶金 等 工矿 类型的 企业， 他们 是交流 为 50HZ，额定电压 为 380V 或 660V 的三相四线或 则 五线制的低压配电系统中动力配电 和 照明 所 用。 XL 系列 的 配电箱 都是 用国内 自主 设计的组件， 它的特点是 结构紧凑 、 检修方便 、 线路 的 方案可以灵活 的 组合。 这种 配电箱 除了安装 空气断路器 用作 短路保护 之 外 ，还另外安装了 接触器 及 热继电器 ，在配电箱的前门可以安装 操作按钮 及 指示灯等 其他 元件。 XL 系列的 动力配电箱 为 封闭式 ，它的 外壳防护等级 为 20IP 之上，该产品均符合 7251GB 和 60439 1IEC  的标准。 在这里我选择的 总配电箱 是 落地式 的，除此之外的均为 挂墙式。 通过查找资料得知 XL 系列动力配电柜的参数见表 51 及基本外形尺寸 见 附录 表 和 附录 表。 表 51 动力配电柜参数指标 经分析比对本次设计总配电箱选择长 1400（ mm） 宽 600（ mm） 高 300（ mm）的落地式配电箱， 挂墙式 的 配电箱选择长为 300（ mm） 宽为 250（ mm） 高为 14（ mm）。 电表的选型 插卡电表 是一种可以根据学生日常生活的实际用电负荷随意调整最大用电负荷一种电表。 也就是当学生用电负荷超过所设定最大值时， 插卡电表 将会自动断电。 这样做， 一方面有利于统一管理学生的用电情况 ，从而更好地保障学生用电安全 ，另一方面有利于防止学生浪费电，节约电。