深圳市位于中国南部沿海，是一座依山面水、景色秀丽的滨海城市，与香港

深圳市位于中国南部沿海，是一座依山面水、景色秀丽的滨海城市，与香港内容摘要：

用通用电子仪器仪表的能力 设计各种传感器接口与信号处理的能力 在家用电器产品中应用单片机进行控制的能力 各种单片机硬件和接口设计的能力 DSP 开发系统的基础编程的能力 绘制简单机械图纸与读简单机械图纸能力 国家级专业教学试点申报材料 电子信息工程专业 19 技术、 INTERNET 操作、 网页制作 、 常用软件等；专业 理论 和专业技能课程主要有收录机技术、电视技术、激光音视频技术、家庭影院和专业音像工程、 DSP 技术等。 课内总学时为 2836 学时，其中理论教学 1460 学时，占总学时的 51％ ；实践教学 1376 学时，占总学时的 49％ ；学分共计 132 分。 （ 3） 教 学进程表 电子信息工程专业 2020 级学生学分制必修课程计划见表 3。 电子信息工程专业 2020 级学分制选修课计划见表 4。 电子信息工程专业教学计划见《 辅 助材料》第二部分附件 2。 培 养方案的主要说明 (1)、培养方案体现了一条主线、两个加强、三个结合、三种能力和技能的培养、三个对口的特点和规律。 ? 一条主线：始终贯彻素质教育和技术应用能力培养这一主线。 ? 两个加强：实践环节教学，加强创新能力的培养。 ? 三个结合：理论教学和实践教学相结合，人文素质教育与科学精神的培养相结合，专业知识教育与专业技能培养相结合。 ? 三种能力：基本实践能力与操作技能，专业技术应用能力与专业技能，专业创新能力与综合能力。 （ 2）根据培养目标和专业内涵设置了一批特色课程：技术创新课、 DSP 技 术、网页制作、现代音像工程、电子商务等。 （ 3）实践环节较多，占 43％，实践环节中实训较多，实验较少。 实践教学在时间上有分散和集中两种模式。 分散模式要求在教学中将理论教学与技能训练互相结合，集中模式培养学生分析问题和解决问题的综合能力。 （ 4）有一定数量的人文素质教育课程：应用文写作、全校性选修课程、市场营销和 ISO9000 等。 国家级专业教学试点申报材料 电子信息工程专业 20 电子信息工程专业 必修课课程计划（表 3） 分 类 序 号 课程名称 课程编码 学 分 学 时 学时分配 开课学期与教学周数 附注 理论 实践 讨论 习题 学 期 一 二 三 四 五 六 18 周 18 周 18 周 18 周 18 周 16 周 公 共 必 修 1 军事理论与训练 2 56 2周 1. 思想政治课 Ⅰ、Ⅱ的社会实践在双休日或寒暑假进行，学时分别为 18和14。 2．体育课在第一学年按每周 2 学时安排，每学期1 学分，第三、四学期进行达标测验。 3. 课程名称后带 *的课程为考试课程，其他为考察课程。 2 政治理论与实践 Ⅰ 50 32 18 2/16 3 政治理论与实践 Ⅱ 50 36 14 2/18 4 德 育 3 72 32 38 2/16 5 体育与达标测验 3 68 2/16 2/18 达标 6 英语（ 1~4 级） * 16 272 4/16 4/18 4/16 4/18 小 计 29 568 专 业 理 论 7 高等数学 * 5 96 86 10 6/16 8 线性电路分析 * 6 136 70 46 10 10 4/16 4/18 9 单片机应用技术 * 7 144 70 54 10 10 8/18 10 数据库 3 72 40 32 4/18 11 C语言 * 3 64 40 24 4/16 12 专业英语 * 4 78 6/13 小 计 28 590 技 能 与 实 践 13 计算机应用基础 3 64 24 40 4/16 14 电子技术操作 2 64 64 4/16 15 机械制图与 ACAD 2 48 20 28 6 12/4 16 INTENET操作 2 40 10 30 10/4 17 单片机应用实训 * 3 64 30 34 4/16 18 电子设计自动化 * 3 72 20 52 4/18 19 电子技术实训 2 56 56 2 周 20 现场实习 2 56 2 周 21 毕业实习 4 112 4 周 22 毕业设计（论文） 8 224 8 周 小 计 31 800 合 计 88 1958 26/周 24/周 14/周 8/周 6/周 22/周 电子信息工程专业 （ 2020 级）选修课程计划（表 4） 国家级专业教学试点申报材料 电子信息工程专业 21 分 类 序 号 课程名称与类别 课程编码 学 分 学 时 学时分配 开课学期与教学周数 附注 理论 实践 讨论 习题 学 期 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 16周 专业理论限选课 1 高频技术（ ） 4 64 50 4 10 4/16 注： （ 1）选修课中，（ 1）类课程为音像方向；（ 2）类课程为控制方向；（ 3）类课程为智能电子方向；（ 4）类课程为传输与交换方向；（ 5）类课程为数据通信方向；（ 6）类课程为无线通信方向。 在限选课的32 学分中，每个专业方向的学生专业理论课必须修满 14学分以上，专业技能课 必须修满 6 学分以上。 其余12 学分可以自由选择。 （ 2）第 5学期的中级工实训，所有专业课均停课，但任选课照常进行。 自控原理与系统（ 2） 智能控制原理（ 3） Visual Basic（ 5） 2 电视技术（ 1） 6 144 80 54 10 8/18 电机与拖动（ 2） 智能化产品（ 3） 交换技术（ ） 交换技术（ 6） （ 3） 72 4/18 移动通信（ 6） （ 3） 72 4/18 3 DSP 技术（ 1） 4 78 48 30 6/13 PLC 与断续控制（ ） 移动通信（ ） 计算机网络（ 5） 4 激光音视频技术（ 1） 2 52 28 24 4/13 机器人与计算机控制技术（ 2） 模糊控制技术（ 3） 光纤通信（ ） 5 收音录音技术（ 1） 4 64 4/16 信号检测与转换（ 2..3） 通信原理（ ） 小 计 20 402 技能与实践限选课 6 高频技术实训（ 1..） 1 32 32 2/16 自控原理实训（ 2） 智能控制实训（ 3） Visual Basic实训（ 5） 7 收录机实训（ 1） 1 32 32 2/16 检测与转换实训（ ） 通信原理实训（ ） 8 家庭影院与专业音像技术（ 1） 2 52 24 28 4/13 数控技术与操作（ 2） 智能卡与 条码技术（ 3） 超短波电台（ 6） 电信终端设备（ 4） 数据通信软件编程（ 5） 9 常用软件操作（ ） 3 54 18 36 3/18 电信仪器与仪表（ ） 10 市场营销实务（全部方向） 2 32 2/16 ISO9000 实务（全部方向） 电子 商务（全部方向） 企业管理（全部方向） 国家级专业教学试点申报材料 电子信息工程专业 22 11 中级工实训（对应方向） 3 84 18 66 3 周 小 计 12 286 任选课 13 人文素质选修课 8 136 2/18 2/16 2/18 2/16 14 技能训练选修课 4 104 4/18 2/16 小 计 42 12 240 44 928 0/周 2/周 14/周 19/周 21/周 0/周 （三）培养方案的创新和特点 专 业课突出针对性和实用性的特点 ? 音视频产品涉及的面广，但激光音视频技术课程正是针对市场火暴而设置的重点。 ? DSP 课程是针对人才市场急需 DSP开发和应用技术人才而设置的新课。 优 化整合重构课程 根据知识、能力和素质结构的需要，将一些课程进行了优化整合重构。 ? 将电工和模拟电路整合为线性电路分析。 ? 将数字电路和单片机整合为单片机技术。 ? 将 CDamp。 VCD 和 DVD 整合为激光音视频技术。 创 造性地设置了一批特色鲜明的课程 ? 技术创新课。 ? 网页制作课。 ? DSP 技术课。 ? 电子商务。 便 于教学管理，统一安排部分课程 ? 不同专业方向的基础课完全统一，便于教学的组织与管理。 ? 在限选课上，打通了与其他相关专业的门槛，增加了选修课的自由度。 重 视实践教学环节，强化技术应用能力的培养 ? 在理论教学中强调实践教学的作用。 理论和实践并重。 实践、理论和基础课的比例为 4： 3： 3。 ? 在课程设置中注重相对独立的实践教学课程，逐步完善实践教学国家级专业教学试点申报材料 电子信息工程专业 23 课程的教科书。 以“项目制作”和“课程设计”的方式，让学生独立完成。 ? 设置了现场实习与毕业实习课。 由此可以加强对学生职业素质的培养。 ? 部分课程的部分内容 ，到企业现场教学。 ? 设置了中级工实训课程，由此保证“双证书”的实现。 强 调新知识、新技术，突出教学内容的前瞻性。 ? 在专业课的教学中，注意新知识和新技术及时编写到教学大纲中。 ? 在常用软件的课程中，根据市场上流行的应用软件，及时安排教学内容。 ? DSP 技术课程，在一般专科院校中尚无条件开出。 教 学方法的创新 ? 实物教学法：专业课基本保证每人一台设备。 ? 课程设计法：学生自己动手制作产品。 如：音箱、功放和创新产品等。 ? 多循环法：实践 —— 理论 —— 再实践 —— 再理论，螺旋式上升。 由粗到细多个过程，由感性到理性的反复过程。 ? 讨 论法：由教师启发，学生讨论，教师归纳总结。 ? 计算机课件法：利用软件编制多媒体课件，使教学形象生动、信息量大、教学效率高。 考 核方法和内容的改革 ? 所有专业的理论、实践和平时成绩确定总成绩。 实践和平时成绩占 50％。 ? 大作业考核。 部分实践性强的课程以学生独立完成的大作业作为考核成绩。 由专业教师根据制作质量和效果组织评比，现场给出成绩。 ? 专业英语采用笔试和口试的考核方法。 笔试。