第四课第三框实施科教兴国的发展战略教案设计内容摘要：
感想呢。 （设计意图：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。 ） 请说出科技进步对一个国家、一个民族的重要意义。 比较： 我国科技与发达国家的差 距。 材料一：截止 2020 年，每 10 万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454 人，而日本为 4909 人，美国为 3676 人，俄罗斯为 3587 人，韩国为 2193 人。 在技术工人中，我国高级技工仅占 %，而发达国家为 40%左右。 材料二：美国硅谷占地不过 7500 平方公里， 2020 年的产值是 5000 亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业 500 强的收入总额仅相当于世界 500 强前 3 名之和的 80%。 小结 ：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。 当今世界，各国之间的经济 和科技竞争， 归根到底是教育的竞 ． ． ． ． ． ． ． ． ．争 ． ， 人才的竞争 ． ． ． ． ．。 活动三：深入讨论，感受教育的重要性。 板书：二、百年大计、教育为本 教育的重要地位和作用 提问： 甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理 5 解。 （设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。 ） 交流后小结 ：当今世界各国经济和综合国力的竞争， 实质是科学技术的竞争 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，而科技的进步离不开教育， 教育是基础 ． ． ． ． ．。 活动四：结合自身，体会实施科技兴国战略的必要性 板书： 坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 辩论 ：甲组观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础 乙组观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础 甲乙双方各选 2 名同学辩论后师生小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在 优先 ． ． 发展的战略地位，努力提高全民族的思想。阅读剩余 0%
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