“三个一百”课题实施方案历史教研组李忠俊根据我校“让学生快乐、家长

“三个一百”课题实施方案历史教研组李忠俊根据我校“让学生快乐、家长内容摘要：

„„„„„„„„„„„„„„„„„ 198 天堂地狱之别 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 199 智慧故事 玛丽的微笑 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 200 荒唐的想法 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 200 搬 家 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„ 200 换一种思维 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 201 前 言 让我们心怀感动 感动是生命的重要元素。 生命的每个过程里，都储存着感动的细胞。 感动，既是生活的动力，也是生命的活力。 心怀感动，我们就能够经常找到新鲜，为生活的奇妙而喝采，给生命注入新的活力，在感动中品尝生活滋味、捕捉创新灵感；就能够经常品味真情，为生命的多情而沉醉，为生命培养新的情愫，为情感培植新的土壤；就能够经常感觉精彩，为生存的美好而欢呼，为生活注入新的生机，在奋进中燃烧新的激情。 人是感情的动物，经常会成为感情的俘虏。 我经常会感动在生活的细节中，感激在亲人的关爱里。 拿到大学录取通知书后，爸爸强忍泪水的激动模样；每次送我上学，妈妈在站台上挥别目送的背影；春节回家时，在老师家里看到他拄着沉重的拐仗、蹒跚前行的姿态；出差归来后，妻子接过行李拍拍肩上尘土时婉转轻扬的手；生日到来时，女儿画出一家三口、互相牵手的画和歪歪扭扭、笨拙粗大的爱你爸爸几个斗大的字；上班坐下时，发现杯中已经盛满了同事为你沏好的、热热的茶，擦得亮亮的桌；暴雨台风、疫 病流行后，面对满目疮痍、满街恐慌时接到朋友关心问候的电话，发来调侃的信息……。 这些，既是生活的常态，也是我们获得感动的源泉。 有些感动，甚至已经深深植入了我的心底，成为永久的烙印。 她们虽然潜伏在我的心底深处，但经常会不期然地跃进脑海，与新的感动汇合，成为更深的感动。 感动不分亲疏，不分先后，不分事情的大小，只有心灵刹那的触动，灵魂瞬间的震动。 陌生人同样可以让我们感动，有时这种感动才是真正的感动，沁肺入心的感动。 一些人，也许平凡渺小，毫不起眼；一些事，也许微不足道，无足挂齿；一些话，也许毫无文采，也不动听。 但正 是这些陌生的人，那些平凡的事，那个普通的时刻，甚至呆板的话语，都可以给我们感动的机会，甚至让我们涕如泪下。 街边捡破烂的老头，从垃圾堆里一遍遍地翻捡着一张纸片、一块铁皮，为的是供上大学的孩子继续攻读他的硕士学位；医院里半夜起来替人排队的老妪，每天都把那张满是皱纹的老脸伸进一个一个窄窄的窗口，展示着她那劳累过度的神态和餐风露宿的老脸，为的只是替病中的女儿一点一滴地筹集巨额的医药费用，聚沙成塔。 孩子病了，年轻的生命就将凋零，父亲毫不犹豫地躺到了手术台上，面带微笑地捐出了自己的一个肾，仿佛那不是一种奉献，一种牺牲， 而是一种荣耀，一种义务；妻子病了，成了没有感觉的植物人，丈夫 1500多个日日夜夜坐在床边守候，不断地呼唤，不断地祈祷，终于用真情唤醒了沉睡五年的妻子。 北国冰封的大地上，一群群年轻的大学生们为了救助那些落入冰洞的孩子，前赴后继，用一个个青春飞扬的生命换回了一个个纯真如花的孩子；灾害后的残骸废墟中一次次地挖出一双双向上托起的僵直的手，那是年轻的父母用自己的生命托起孩子生的希望。 看了这些报道，读了这些消息，谁能不为那如山的父爱、如海的母爱、如歌的亲情而感动。 谁能不为那坚韧执着和顽强刚毅感动。 谁能不为那在平凡之中现 出的伟大和勇敢而动容。 生活需要感动，生活中也有太多的感动，只要我们留意，时时都会感动，处处都有感动。 经常心怀感动的人，是懂得真情、懂得真心、懂得珍惜的人。 心怀感动，不仅能够时时感动自己，更能够时时感动别人，使整个社会在感动中充满真心、充满真诚、充满真爱、充满真情，使一个人的感动最终成为一个群体的感动，一个民族的感动，成为一个社会的感动。 让我们在感动中生活，在生活中感动。 感动中学生的一百句名言一百个名人一百篇故事 第一章 名言篇 在漫长的历史长河中，留下了难以计数的名言，其中很大一部分对我们来说没有太多的意义，但是，仍不乏有不少名言是 精炼 的思想结晶，在简洁中 蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，这里，我们采撷了其中的一百句，也许不全是经典，但是希望大家能从中获得一点感悟，一些激励，一丝感动。 感动中学生的 100 句名言 1. 知人者智，自知者明。 —— (春秋 )老子 2. 敏而好学，不耻下问 —— (春秋 )孔子 3. 工欲善其事，必先利其器。 —— (春秋 )孔子 4. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 —— (春秋 )屈原 5. 尺有所短；寸有所长。 物有所不足；智有所不明。 —— (春秋 )屈原 6. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 —— (战国 )荀况 7. 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体腹，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 —— （战国）孟子 8. 天时不如地利，地利不如人和。 —— （战国） 孟子 9. 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取义者。 —— （战国） 孟子 10. 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 —— （西汉）司马迁 11. 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不多，而耻智之不博。 —— （西汉）张衡 12. 临渊羡鱼，不如退而结网。 —— （ 西汉）班固 13. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— （三国）诸葛亮 14. 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 感动中学生的一百句名言一百个名人一百篇故事 —— （唐朝）韩愈 15. 读书破万卷，下笔如有神。 —— （唐朝）杜甫 16. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 —— （唐朝）刘禹锡 17. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —— (北宋 )范仲淹 18. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 —— (北宋 )苏轼 19. 由俭入奢易，由奢入俭难。 —— (北宋 )司马光 20. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —— (南宋 )陆游 21. 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸 草心，报得三春晖。 —— (南宋 )陆游 22. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —— (南宋 )文天祥 23. 一粥一饭，当思来处不易。 半丝半缕，恒念物力维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 —— （明朝）朱柏庐 24. 读万卷书 ，行万里路。 —— （明朝）董其昌 25. 天下兴亡 ，匹夫有责。 —— (清朝 )顾炎武 26. 天下事有难易乎。 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 —— (清朝 )彭端淑 27. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 —— (清朝 )龚自珍 28. 海纳百川，有容乃大。 壁立千仞，无欲则刚。 —— 林则徐 感动中学生的一百句名言一百个名人一百篇故事 29. 古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界 : “ 昨 夜西风凋碧树，独上高楼望。 ”此第一境界也。 “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ” 此第二境界也。 “ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ” 此第三境界也。 —— 王国维 30. 路是脚踏出来的 ，历史是人写出来的。 人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 31. 人不可有傲气 ，但不可无傲骨。 —— 徐悲鸿 32. 做一次好事不难 ，难的是一辈子都做好事。 —— 毛泽东 33. 知识的问题是一个科学问题 ，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面 ——诚实和谦逊的态度。 —— 毛泽东 34. 学习的敌人是自己的满足 ，要认真学习一点东西，必须从不自满开 始。 对自己， “ 学而不厌 ” ，对人家， “ 诲人不倦 ” ，我们应取这种态度。 —— 毛泽东 35. 一万年太久 ，只争朝夕。 —— 毛泽东 36. 我们爱我们的民族 ,这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 37. 惟有民魂是值得宝贵的 ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 —— 鲁迅 38. 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。 —— 鲁迅 39. 希望是附丽于存在的 ，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅 40. 个人的生命是可宝贵的 ，但一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。 —— 鲁迅 41. 生命是以时间为单位的 ，浪费别人的时间等于谋财害命； 浪费自己的时间， 等于慢性自杀。 —— 鲁迅 42. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 ，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋 43. 自觉心是进步之母 ，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋 44. 虚心不是一般所谓谦虚 ，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。 —— 徐特立 45. 真正的虚心 ，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要 加以考虑，不要听不进去。 —— 邓拓 46. 一年之计在于春 ，一日之计在于晨。 －－萧绎 47. 才华是刀刃 ，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。 —— 老舍 48. 理想不抛弃苦心追求的人 ，只要不停止追求，我们就会沐浴在理想的光辉之中。 —— 老舍 49. 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金 50. 但愿每次回忆 ，对生活都不感到负疚。 —— 郭小川 51. 聪明出于勤奋 ，天才在于积累。 －－华罗庚 52. 人的大脑和肢体一样 ，多用则灵，不用则废。 —— 茅以升 53. 学习要有方法 ，要有计划，才能事半功 倍。 —— 茅以升 54. 培育能力的事必须继续不断地去做 ，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 —— 叶圣陶 感动中学生的一百句名言一百个名人一百篇故事 55. 行是知之始 ，知是行之成。 —— 陶行知 56. 教育的根是苦的 ，但其果实是甜的。 —— （古希腊）亚里士多德 57. 我爱我师 ，我更爱真理。 —— （古希腊）亚里士多德 58. 你以为美与善是截然不同的两回事吗。 你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一观点看来也就是善的吗。 —— （古希腊）苏格拉底 59. 要工作 ，要勤劳：劳作是最可靠的财富。 —— （古希腊）拉 封丹 60. 一致是强有力的 ，而纷争易于被征服。 —— （古希腊）伊索 61. 春天 是自然界一年中的新生季节 ，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 —— （古罗马）西塞罗 62. 走自己的路 ，让别人去说吧。 —— （意大利）但丁 63. 趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。 智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。 —— （意大利）达 芬奇 64. 冬天已经到来 ，春天还会远吗。 —— （英国）雪莱 65. 如果说我看得远 ，那是因为我站在巨人们的肩上。 —— （英国）牛顿 66. 社会犹如一条船 ，每个人都要有掌舵的准备。 —— （挪威）易卜生 67. 先相信你自己 ，然后别人才会相信你。 —— （俄国）屠 格涅夫 68. 自己的命运应由自己创造 ，而且应该绝对排除虚伪和坏事。 —— （俄国）契诃夫 69. 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— （英国）约翰 洛克 70. 知识就是力量。 —— （英国）培根 71. 读书能给人乐趣、文雅和能力。 人们独居或隐退的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。 那些有实际经验而没有学识的人 ，也许能够一一实行或判断某些事物的细微末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还是真正有学问的人才能胜任。 —— （英国）培根 72. 如果把 快乐告诉一个朋友 ，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一。