[其它课程]云南版小学六年级信息技术教案第8册

[其它课程]云南版小学六年级信息技术教案第8册内容摘要：

落笔命令（ ） E. SETW 笔擦命令（ ） F. PD 清屏命令（ ） G. PE 指名学生说出各命令是右边的哪个。 二、新课学习 为封闭区域填充颜色 出示例子： SETPC 12 REPEAT 36 [FD 10 RT 10] PU RT 45 FD 20 PD FILL 输入上面的例子，先读懂每句的作用，再上机运行。 指名读一读书上的提示： 把笔换成要填充的颜色画封闭图形； 抬笔进入封闭区域； 落笔， FILL 试一试： 画出下面的蓝色的花 认识 CS CLEAN DRAW HOME 几个命令的相同与不同 出示下面表格： 命令 清除屏幕 方向 回到母位 笔色 笔宽 背景色 显龟或隐龟 抬笔或落笔 CS 可以 向上 可以 不变 不变 不变 不变 不变 CLEAN DRAW HOME 学生上机操作输入四个命令比较它们有什么不同，填写表格。 第二课时 小学信息技术云南实验教材教学设计 14 一、 完成 39 页技能练习，画一个彩色的风车。 二、 综合实践：灵活使用学过的命令，编写画彩色房子的过程，并保存至个人文件夹。 [课后反思 ]： 在 本节课的教学中学习了一个填充颜色命令和几个功能相似的清屏命令，再结合例子让学生使用这些命令来完成绘图任务。 主要培养学生的观察比较 灵活运用所学知识的能力。 比如画风车，每画完一个海龟如何回到母位，选择哪个命令比较合适，这都是需要学生思考的。 由于 LOGO 中没有撤消命令，所以填充失败后学生就会失去信心 所以教学时，要讲清楚填充的要领。 一定要三个步骤作才能成功。 小学信息技术云南实验教材教学设计 15 第 7 课 海龟大师的绘画天赋（六） —— 椭圆命令的应用 教学目标： 学会用椭圆命令“ STAMPOVAL” 画圆，学会使用等待命令“ WAIT”； 在实践中体会重复命令和椭圆命令画圆的区别，及在不同需求中的应用。 阅读、理解几个应用椭圆命令设计的小过程。 教学重难点： 学会使 用画椭圆命令画椭圆和正圆，阅读理解几个应用椭圆的命令的小过程。 教学准备： 本课课件 课时安排： 两课时 一、新课导入 用重复命令画圆虽好但是比较麻烦，而且不容易确定圆心的位置，如何解决这个问题呢。 今天我们就来学习一个新的命令，画椭圆命令。 板书课题 二、新课 认识画椭圆的命令 格式： STAMPOVAL X Y 功能：以当前海龟位置为圆心，绘制指定大小（ X Y）的椭圆，当 X 和 Y 相等画出的是正圆。 试一试： 输入 42 页的两个例子： 画实心圆 格式：（ STAMPOVAL X Y “ TRUE） 功能：以当 前海龟位置为圆心，绘制指定大小（ XＹ）的椭圆。 当Ｘ和Ｙ时，画出的是正圆，并以当前笔色填充为实心圆形。 输入：４２页的例子 （ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５０ “ＴＲＵＥ） 比较用重复命令和画椭圆命令画圆的区别： ＲＥＰＥＡＴ 海龟在圆上 可以画不同大小角度，可以画弧线 很难画椭圆 ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ 海龟在圆心 不能画弧线 既能画正圆也能画椭圆 读过程理解过程 过程１ 画一个靶子（同心圆） ＴＯ ＴＯＮＧ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ １０ １０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ２０ ２０ ＳＴＡＭＰＯＶＡ Ｌ ３０ ３０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ４０ ４０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ６０ ６０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ７０ ７０ ＥＮＤ 第二课时 一、 复习 小学信息技术云南实验教材教学设计 16 用重复命令画圆：例 REPEAT 36[FD 10 RT 10] 用椭圆命令画圆： STAMPOVAL 20 20 比较：用重复命令和椭圆命令画圆有什么优点和缺点 REPEAT 可以画弧线，不可以画椭圆，不可以画任意大小的圆 STAMPOVAL 不可以画弧线，可以画椭圆和正圆，可以画任意半径的圆 二、 综合应用以前学过的命令，如 PU PD REPEAT STAMPOVAL 画如下图形： 三、读过程，学习 WAIT 命令，体会 LOGO 语言的功能。 过程２ 眨眼睛 ＴＯ ＹＡＮ ＣＳ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＥＴＷ ５ ＨＴ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ４０ ＲＥＰＥＡＴ ２０ ［ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ １５ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ １５ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ２５ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ２５ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ３０ ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ３０ ＷＡＩＴ １０ ］ ＥＮＤ ＷＡＩＴ（等待） 格式：ＷＡＩＴ Ｎ 功能：等待指定的时间，Ｎ为设定的时间。 ＷＡＩＴ １００ 表示等待１秒。 [课后反思 ]： 椭圆命令 比较容易掌握，主要是理解横半径和纵半径的概念，画正圆就是横半径与纵半径相等，难 点是灵活应用椭圆命令画出不同的图形。 其次是综合应用以前学过的重复命令画出书上的综合实践的圆环状图形是本课的难点。 眨眼睛的过程主要让学生会读懂过程，知道 WAIT 命令的作用就行。 小学信息技术云南实验教材教学设计 17 第 8 课 海龟大师的绘画天赋（七） —— 在坐标系中定位 教学目标： 了解 LOGO 中的平面直角坐标系； 学习使用“ SETH”“ SETX”“ SETY”“ SETXY”四个 命令准确设定海龟方向和坐标。 尝试利用坐标定位方法绘制图形。 教学重难点： 学会使用命令画 出指定图形。 教学准 备： 本课 例子 课时安排： 两课时 一、新课导入 茫茫大海，小海龟有时会迷失方向，怎么办呢，今天这节课我们就来学习让海龟精确定位的命令，使用这些命令来画现如下图形： 三、 学习本课命令： 自学书上海龟坐标定位的四个命令，并上机验证各命令的作用。 SETH 海龟角度 例： SETH 90 海龟顺时针转 90 度 SEHT 45 海龟逆时针转 45 度 SETX 海龟水平移动 例： SETX 80 海龟垂直移动 例： SETY 100 海龟移到指定位置 例： SETXY [80 100] 四、 课堂练习： 试一试： 48 页读读下面的过程，并上机做一做 分别画出一把椅子和一个帆船。 四、全课小结：这节课我们学习了哪几个命令，它们有什么作用。 第二课时 一、 学习输出海龟坐标位置的三个命令 XCOR 输出海龟位置 X 坐标值 YCOR 输出海龟位置 Y 坐标值 GETXY 输出当前海龟的坐标值 三、 完成技能练习： 画立方体和卡车 [课后反思 ]： 海 龟 坐标定位，需要学生 有一定的抽象思维 ，抽象思维能力较好的学生学起来不难掌握，而抽象思维能力差的学生学起来就困难了。 出现有的学生用以前学的前进和左转命令来画卡车。 因此为了突破这一教学难点，我让 学生练习了在方格中标出坐标后再绘制形状。 原点（ 0， 0） 横坐标，右边为正，左边为负，上边为正下边为负。 理清学生的思维，让学生逐步在头脑中建立起一个平面直角坐标的表象。 小学信息技术云南实验教材教学设计 18 第 9 课 海龟大师的书法天赋 写文字命令的使用 教学目标： 学习在窗口中书写（显示）文字的方法 ； 学习使用 过程调用的方法，编写绘制诗配画过程。 教学重难点： 学会使用 所学 命令画出指定图形。 教学准备： 本课例子 课时安排： 两课时 第一课时 一、新课导入 海龟大师不仅会画画，他的书法也写得不错，这节课让我们来欣赏海龟大师的书法作品吧。 LOGO 出示：海龟书写的作品： 学海无涯苦作舟 怎么样不错吧。 二、新课教学 学习在画图窗口中显示文字的命令。 TURTLETEXT （文字输出）简写： TT 功能：在当前海龟的位置，显示 文 字或表。 例： TT [LOGO] 在海龟当前位置显示“ LOGO” TT [我是海龟大师 ] 在海龟当前位置显示“我是海龟大师” 学习设置字体命令 海龟只能写一种字体的字吗，那太可惜了，下面我们学习设置字体命令，自学书上 53 页表19 说说海龟能书写哪几种字体，分别是什么，能写几号字，有哪些字型。 SETFONT （设置 字体） 功能：在 TT 命令之前使用，设置所显示的文字字体、字号、字型 例： SETFONT “ 楷 26 0 表示设置字体为楷体，字号 26 号，字型正常。 学生上机尝试不同字体，字号，字型 三、课堂练习 使用本节课学习的 TT 和 SONFT 命令在绘图窗口中显示一首学过的古诗 例： 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 第二课时 一、 学习 用过程调用的方法，编写“诗配画”的过程 诗配画由“画”和“诗”两部分组成，“画”也可以拆解为几个小部分，在编写过程时，可以各个部分分别编写过程，然后再利用“调用 ”的方法，将各部分巧妙组合在一起形成一幅画。 TO TANGSHI DRAW HT 小学信息技术云南实验教材教学设计 19 PU FD 200 RT 90 PD TY FD。