20xx年小学信息技术三年级全套教案人教版

20xx年小学信息技术三年级全套教案人教版内容摘要：

单击 关闭计算机； 单击 “是 ”； 最后还要关显示器。 全课总结 今天，我们一起探讨了什么内容。 你有什么收获。 你还想知道什么。 我们将会在以后的学习进一步研究 Windows 98。 [教后记 ] 第 5 课 鼠标 教学目的和要求 通过学习，使学生掌握鼠标的用法。 教学重点：鼠标的各个操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作及拖动。 课前准备：计算机、网络 教学过程 一、 新课导入 同学们看到过老鼠吗。 那么老鼠长得是怎样的呢。 那么我们看一看 电脑上的哪个东西最像老鼠。 哪些地方像。 那我们知道鼠标有什么用吗。 鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学。 老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 二、 新课教学 （一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。 能记住吗。 握鼠标的基本姿势 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。 （先请一个同学试一下。 再请另外一个同学也试一下）。 用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移 动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会。 现在请同学们试一试。 单击左键 鼠标双击动作 不要移动鼠标， 用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。 双击左键 鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 （二）学生自由练习 教师巡视指导。 全课总结 （略） 〔教后记〕 第 6 课 认识 Windows 98 窗口 教学目的和要求 认识 Windows 窗口，了解窗口的组成。 掌握窗口的基本操作。 初识菜单命令。 进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重点与难点： 重点：窗口的基础知识和基本操作。 难点：菜单命令。 教学准备： 计算机、网络及辅助教学软件。 自制的 Powerpoint 教学软件 教学过程 一、新课导入 同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗ indows98 的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗。 二、新课教学 （一 ）、窗口的组成 我们知道，在 Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗ indows 窗口的许多共同特点。 （师给出一张 “我的电脑 ”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。 （二）、窗口的基本操作 最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。 先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。 让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 最大化（还原）窗口 让学生自己试，然后总结得出：单击 “最大化 ”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕，此时 “最大化 ”按钮变成了 “还原 ”按钮 ；单击 “还原 ”按钮，窗口恢复原状。 切换窗口 师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。 单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。 学生自己试。 移动窗口 师作讲解：指针指向 “我的电脑 ”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（ ）。 对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢。 下面老师想请同学来完成这个任务。 （请同学来操作）。 师把鼠标的指针形状变为 ，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。 ） 关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击 “关闭 ”按钮 ，窗口关闭。 ） （三）、菜单命令 打开 “我的电脑 ”，以 “编辑 ”命令为示范作讲解。 （ 1）以颜色看；（ 2）以后面的符号看 （四）、窗口的滚动 教师做演示，学生自己练习。 全课总结 这节课同学们学习了有关 Windows98 的知识。 下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。 能熟练操作。 [教后记 ] 第 7 课 玩 “纸牌 ”游戏 教学目的和要求 让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 培养学生动手动脑能力。 增强学计算机的兴趣。 教学重点： 使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。 对策：加强操作练习。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、引言导入 我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。 二、新课教学 启动纸牌游戏 师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是： （ 1）先在 “程序 管理器 ”窗口中双击 “游戏 ”组图标，打开游戏组窗口。 （ 2）双击 “纸牌 ”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 纸牌游戏的规则 师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。 暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。 在窗口目标区中有的四个目标空位。 游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需 要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。 移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照。