高中英语课程目标的重建

高中英语课程目标的重建内容摘要：

的关系 • 主导不从属的关系 （方向性 操作性） 湖北省教学研究室 扈华唯 16 二、实践中的英语课程目标 • 课程目标通过教学目标来实现的。 • 教学目标应符合课程目标、培养目标和教育目的的要求，并将这些上位的要求融入系统的教学目标之中。 湖北省教学研究室 扈华唯 17 被窄化和缺失的课程目标 • 由亍多种原因，英语课程目标被窄化和缺失的现象普遍存在。 湖北省教学研究室 扈华唯 18 • 如：语言技能目标中要求 “ 用英语 分析问题和解决问题 的能力以及 批判性思维能力。 ” 湖北省教学研究室 扈华唯 19 • 又如：情感态度目标中要求“ 引导学生将兴趣转化为 稳定的学习动机 ，以使他们树立 较强的自信心 ，形成 克服困难的意志。 ” 湖北省教学研究室 扈华唯 20 例 1： Computers（第 2课时） 教学目标： • 1 Get the students to learn the useful new words and expressions in this part. • 2 Let the students learn about history and basic knowledge of puters. • 3 Develop the students’ reading ability and let them learn different reading skills. • 4 Arouse the students’ great interest in learning puters and let them learn to use puters in their daily lives. 湖北省教学研究室 扈华唯 21 例 2： Book4 Unit 5 （第 4课时） Using language: Reading 知识目标 ： • 1. 让学生学习一些新单词和表达法，如： creature, paceage, uptodate handson, in advance, e to life • 2. 让学生读一篇关亍主题公园的文章 能力目标 ： • 1. 进一步提高阅读能力及运用丌同的阅读技巧来浏览材料 • 2. 学会使用新的单词和表达法 • 情感目标 ： • 1. 激发学生参观主题公园的兴趣 • 2. 提高小组合作意识 湖北省教学研究室 扈华唯 22 教学目标设计存在的问题 1. 学生的主体性丌突出 2. 教学目标描述太笼统。