长春市西新区实验学校内容摘要：
10． 2．一根一根数，有 10根小棒，也就是 10个 1．现在我们把它捆成一捆，它就成了 1个十． 3．学生自己数出 10根小棒，并将 10根捆成一捆，体会 10个一就是 1个十． 4．让学生再拿出 1根小棒． （ 1）、现在是几根小棒。 （ 2）它是由什么组成的。 （是由 1个十和 1个一组成的） （ 3）它里面有几个十和几个一。 （它里面有 1个十和 1个一）． （二）介绍计数器及数位 1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位．十位上的 1就表示是 10． 2．让学生在计数器上拨出 11． 一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几．” 3．同样的方法让学生学会数、认、读、写 12～ 20各数． 教学 过 程 三、活动二：快速拨数． （一）师生互练 1．教师说数，学生快速在计数器上拨出． 2．说一说它的含义及是怎么拨的． （二）生生互练 一人说数，另一人拨出，并说一说．两人互换再练． 四、活动三：对口令． （一）师生互对 例：教师说 16，学生对 1个十和 6个一． 教师说 1个十和 7个一，学生对 17． （二）生生互对 五、活动四：填、读尺子上的数． （一）出示图片：写一写 师生一起将尺子上的数补充完整． （二）教师提问。阅读剩余 0%
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