边走边想----关于高中作文教学内容摘要：
在的问题和不足，并加以修改。 根据新话题，针对训练要求，逐项进行片段性写作。 同学互评，自我批改，教师批改。 训练方式： 苏教版写作指导序列的重新组合 具体设想是： 以表达方式为主线，吸取写作选修教材中的相关专题，重组写作序列。 即把教材中的诗歌、记叙、论述、应用同类表达方式相对集中，循序展开，并穿插、附加写作选修教材中的相关技术专题，从而建构起写作指导新的操作序列。 苏教版写作指导序列的重新组合 诗 歌 : 第 1讲 激活我们的诗情 第 2讲 生成诗歌的意象 苏教版写作指导序列的重新组合 记叙文 : 第 3讲 夹叙夹议 ,枝繁叶茂 第 4讲 写难状之景如在目前 第 5讲 叙事贵曲 第 6讲 恰当选用叙述的角度 第 7讲 写出人物鲜明的个性 第 8讲 要有描写意识 第 9讲 细节描写 第 10讲 写出你的真情实感 第 11讲 用墨如泼与惜墨如金 苏教版写作指导序列的重新组合 议论文 : 第 12讲 鲜明的观点是议论文的灵魂。阅读剩余 0%
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