谈谈班主任工作中的思想道德教育内容摘要：
教育的权利到机会平等 、 过程平等 、 结果平等 途径 —— 从以传授 、 读书为主到强调实践性过程 、 创造性过程 （ 广泛的社会经验 、 完整的生活概念 ） （三）社会管理体系进一步健全， 儿童问题及事务需求加大 满足儿童社会福利需求日益提到工作日程： 获得基本生活条件； 获得健康保证； 获得良好的家庭生活； 满足学习就业的需求； 满足休闲和娱乐需求； 拥有社会团体和社会生活能力的需求； 获得良好心理发展的需求； 免于被歧视、剥削伤害的需求； 社会管理体系进一步健全， 青少年问题及事务需求加大 儿童 社会问题日趋显现，以推动发展和处置问题为两大主题的 学生 事务成新的趋势： 普遍性身心发展矛盾突出 —— ☆ 学习就业压力（分数排队、职业选择、娱乐不足） ☆ 代际冲突（沟通、打骂） ☆ 道德发展（资讯多元与泛滥、主流意识影响力） 适应不良等个体问题社会影响力增大 —— 处置学生问题的社会性因素日趋复杂 —— 三、思想道德教育的改革 —— 创新与发展。阅读剩余 0%
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