长乐华阳中学----许通内容摘要:
而招之;造饮辄尽,期在必醉。 既醉而退,曾不吝情去留。 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。 常著文章自娱,颇示己志。 忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 ”其言兹若人之俦乎<衔觞赋诗,以乐其志。 无怀氏之民欤<葛天氏之民欤< 整体感知: 陶渊明:人物性格: 闲静少语,不慕名利。 生活背景: 环堵萧然,不蔽风日。 短褐穿结,箪瓢屡空。 志趣爱好: 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 精神面貌: 淡泊名利,独立特行;。长乐华阳中学----许通
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810人 要求小组每个成员独立完成 15件物品对“对生存重要程度排序”任务 小组成员对排序结果进行交流与沟通, 通过沟通达成一个共识, 最终提出一个排序方案 资源 : 能使用适当的搜索引擎,从网络等渠道获取信息,并合理的选择信息、使用信息。 软件: excel、 Word 搜索引擎:百度、谷歌 资料:课前在网上搜索获得,或者询问家人获得 成果: 1 学生对人际沟通过程有基本的了解。
下性轻躁狂 – (慢性)轻躁狂 – 躁狂 – 有精神病性症状的躁狂 • 心境低落( depression) – 抑郁性气质 – (慢性)亚综合征性轻抑郁 – (慢性)轻抑郁 – 重性抑郁 – 有精神病性症状的重性抑郁 双相障碍是人类心境病理性极端化 • 躁狂或轻躁狂基本表现:喜形于色 – 心境高涨 – 爽朗 – 易激惹 – 目的性活动增加 • 抑郁基本表现:黯然神伤 – 心境低落 –
的原因和结果 • 数据流来源:来自何方 • 数据流去向:去向何处 • 数据流组成:数据结构 • 数据量流通量:数据量,流通量 ( 2) 数据元素词条描述 • 数据元素名: • 类型:数字(离散值,连续值),文字(编码类型) • 长度: • 取值范围: • 相关的数据元素及数据结构: ( 3) 数据文件词条描述 • 数据文件名: • 简述:存放的是什么数据 • 输入数据: • 输出数据: •
通过活动一的探究,学生易把四边形分割成三角形,从而把四边形的内角和与三角形的内角和有效的联系起来,求出任意四边形的内角和。 这个环节着重渗透分割转化的思想方法。 为探究活动二探索 n边形的内角和做准备。 过程 2.活动二:引申思考 探索五边形、六边形、七边形的内角和 n边形的内角和。 ①我们选择探究一的方法 3。 来探究五边形、六边形、七边形的内角和,甚至 n边形的内角和。